45 som hans Dygtighed stiger, anspænder stedse hans Opmærksomhed og hans Erindring i større Udstrækning, vedligeholder stedse hans Interesse ved at skaffe ham nye Indtryk af den Slags, hans Aand kan tilegne sig, og tilfredsstiller ham stedse ved Sejre over saadanne Vanskeligheder, som han kan magte. Idet hun gjør dette, fortsætter hun aabenbart kun den naturlige Proces, der gik for sig i en tidligere Periode; hun understøtter Selvudviklingen, og det paa den Maade, som Drengens egen instinktmæssige Adfærd anviser hende. Det er ogsaa aabenbart, at det Kursus, hun anlægger, er det bedst beregnede til at tilvejebringe den Vane at anstille udtømmende Iagttagelser, hvilket er disse Øvelsers bestemte Maal. At fortœlle et Barn dette og vise det hint, er ikke at lære det at iagttage, men at gjøre det til blot Modtager af Andres Iagttagelser, en Fremgangsmaade, som snarere svækker end styrker dets Evne til Selvundervisning, — som berøver Barnet de Glæder, der udspringe af heldig Virksomhed, — som yder denne i højeste Grad tiltrækkende Kundskab i Form af tør Belæring, — og som derfor frembringer den Ligegyldighed, ja Modbydelighed, der ikke sjælden føles for disse Forstandsøvelser. Derimod vil man ved at følge den oven for beskrevne Vej lede Forstanden til den Føde, som passer for den, — stille de intellektuelle Drifter deres naturlige Forbundne, Selvfølelse og Trang til Sympathi, ved Siden, — ved Foreningen af alle disse Elementer frembringe en Styrke hos Opmærksomheden, hvorved baade livlige og fuld-