Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Typer
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
AEE
41» år, står det altså 21% år tilbake i intelligens; dets IQ
= 4 /7 X 100 = 64. Et barn med IQ under ca. 70 kan
ikke ha synderlig utbytte av å gå i den almindelige folke-
skole. Dette er tilfelle med ca. 3 prosent av de skole-
pliktige barn. De kalles med et felles navn åndssvake.
Åndsvakheten har som regel sin forklaring i arv, men
ikke alltid. Grunnen kan også være vanedrikkeri (alko-
holisme) eller syfilis hos foreldrene, beskadigelse av ho-
det før eller under fødselen osv. De bedre av de ånds-
svake kalles debile, de dårligere imbecille og de laveststå-
ende idioter. De imbecille har få farveforestillinger; især
har de vanskelig for å holde grønt, blått, grått og brunt
ut fra hinannen. Når de teller, må de som regel røre ved
tingene eller peke på dem, og i regning kommer de sjel-
den lenger enn til enkle addisjoner. De kan nok holde
rede på at et bestemt dyr er f. eks. en høne eller en due;
men i en flokk av både høns og duer kan de ikke skille
den ene slags fugl fra den annen; de har m. å. o. ikke
almenforestillinger. De imbecille kan heller ikke holde
ut fra hinannen slike abstrakte forestillinger som gjerrig-
het og sparsommelighet, gi bort og låne bort osv., de kan
ikke opfatte sammenhengen i en fortelling og ikke skille
vesentlig fra uvesentlig. For de imbecille har man sær-
skilte åndssvakeskoler. De debile kan ha ganske god hu-
kommelse og kan efter hvert lære adskillig (få mange
forestillinger); men også de har ofte vanskelig for å holde
abstrakte forestillinger ut fra hinannen (f. eks. løgn og
usannhet) og for å finne det vesentlige i en fortelling. For
enkelte debile volder tallforestillingene en særskilt vanske-
lighet, og Slike blir derfor sinker i regning, selv om de
greier sig ganske bra i hukommelsesfagene. Men særlig
klikker det for de debile når en fremstilling er innviklet,
eller når der kreves et klart resonnement. Således kan
de nok lære hvordan man dividerer 6 med %, men kan
ikke forstå hvorfor man skal multiplisere med den om-
vendte brøk. Fantasien hos mange debile er meget livlig,
men samtidig ukritisk, og deres beretninger er derfor ofte
upålitelige. Både debile og imbecille har vanskelig for å
Opdragelse 2,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
