Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Viljeopdragelse - Moralsk opdragelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SE
holdt. Det regelmessige ved skolearbeidet, med en be-
stemt plan for hvorledes tiden på skolen og hjemme skal
anvendes, virker i det hele viljestyrkende.
Fusk er meget almindeligere i våre skoler enn de fleste
lærere aner. Ikke sjelden er det læreren selv som ved sin
uforstand driver elevene over i fusk, f. eks. ved å gi for
vanskelige hjemmeopgaver. Hvis læreren merker at en-
kelte elever fusker, bør han ikke gi karakter for regnebe-
svarelser eller stiler som er utarbeidet uten kontroll, han
bør la elevene få legge en regneopgave blank når de ikke
kan klare den selv, og han bør si til elevene at de gjerne
må få nogen til å forklare opgaven, når de bare i slike til-
felle under besvarelsen skriver «Ved hjelp». Hvis en elev
skriver av regnebesvarelser efter andre, uten å forstå op-
gaven, er det meget virkningsfullt å la ham komme frem
til veggtavlen og forklare for klassen hvorledes han har
løst den. For øvrig gjelder det først og fremst å vekke
elevenes interesse for stoffet og styrke selvfølelsen og
især æresfølelsen. (Om de høiere motiver, se under Mo-
ralsk opdragelse).
MORALSK OPDRAGELSE
Det er ikke nok at viljen er sterk og utholdende; den
må også brukes til det som er moralsk godt. Arbeidet
med å styrke viljen til det gode kalles moralsk opdragelse.
Det gjelder å øve barnet i sanndruhet, ærlighet, hjelpsom-
het, selvbeherskelse o.s.v. og gjøre de moralske egenska-
per til en fast del av barnets personlighet. Viktigst er æres-
følelsen, som gjør at man holder sig for god til det som
er simpelt i moralsk betydning, ansvarsfølelsen, pliktfø-
lelsen og evnen til å samarbeide med andre (social op-
dragelse).
Positive midler. Den moralske opdragelse begyn-
ner med at foreldrene sier hvad barnet skal gjøre, at det
bevisst efterligner de andres handlinger, og at barnets
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
