Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Moralsk opdragelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
kø 0
følelses- og viljeliv ubevisst påvirkes av den ånd som rå-
der i hjemmet (suggestion). Det vesle barnet venner sig til
å gi sine søsken noget av den chokolade det selv har fått,
det hjelper og trøster den yngre bror eller søster som har
falt og slått sig o.s.v. Ved at en handling ofte blir gjen-
tatt, opstår vaner, ikke bare ordens- og høflighetsvaner,
men også moralske vaner. Det er nødvendig at barnet fø-
ler en tilfredsstillelse ved handlingen, liker å gjenta den;
det nytter altså ikke å true et lite barn til å legge sig til
en vane. Det er to forhold som gjør at det er forholdsvis
lett å innøve moralske vaner i de første år. Barn liker å
gjenta enkelte handlinger gang på gang på nøiaktig sam-
me måte, og de er meget mottagelige for suggestion. På
dette første trin er det ennu ikke tale om å belønne hand-
lingen eller forklare hvorfor den er riktig. Det heter bare:
«Slik gjør vi», «Pene barn deler kakene de har fått, med
andre».
Også senere spiller suggestion en stor rolle for barn.
Således virker ikke bare foreldrenes, men også lærerens
personlighet i høi grad suggererende på dem. Opdrageren
kan ved sitt eksempel skape en atmosfære omkring sig av
åpenhet, hjelpsomhet, rettskaffenhet og godt humør og
ved få ord og enkle midler stimulere barna til å gjøre det
som godt er. Men på den annen side kan dårlige kamera-
ter ved sin suggestive makt virke i motsatt retning, især
på de viljesvake. Ved den såkalte massesuggestion vir-
ker en enkelt på de mange og omvendt. En gutt som aldri
alene vilde falle på å stjele eller være grusom, kan gjøre
begge deler sammen med en hel del andre. Efter hvert må
derfor barnet opdras til å motstå suggestiv påvirkning.
Moralske vaner som har festnet sig, kan bli til over-
måte stor nytte i vanskelige situasjoner hele livet igjen-
nem. Især er dette tilfelle med åndsvake av alle grader,
dels fordi de er meget mottagelige for suggestion, til ondt
såvel som til godt, dels fordi de ikke alle har intelligens
nok til å forstå de moralske krav eller til å avpasse sine
handlinger efter dem.
Til innøvelsen av gode vaner, eksemplets makt og sug-
gestionen kommer allerede tidlig et nytt opdragelsesmid-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
