Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Moralsk opdragelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
fremst medfølelse med andre, og hvis det vokser op i et
godt miljø. Det er da naturlig og riktig å la barnet få
forholdsvis stor frihet. Men man må ikke glemme at
mange barn bærer på en dårlig arv eller vokser op 1 et
dårlig miljø, til dels begge deler, og den opdrager som har
med slike barn å gjøre, vil bli skuffet hvis han gir dem
den samme frihet som de andre. Som regel er hvert en-
kelt av disse vanskelige barn et problem for Sig.
Straff. Før opdrageren går til å pålegge et barn en
straff, bør han gjøre sig selv det spørsmål om han ikke
kan opnå det samme ved andre midler. (Se eksempler un-
der Spesielle tilfelle.) Men undertiden er straff nettop det
riktige middel. Der er da tre viktige betingelser som må
være til stede forat straffen kan virke heldig. For det
første må barnet være på det rene med at det har gjort
noget galt, og angre det. Det er ikke alltid nødvendig at
det innrømmer sitt feiltrin med ord; men tilfellet må være
så oplagt at opdrageren er sikker på at barnet iallfall i
sitt stille sinn erkjenner at det har begått en uriktig hand-
ling. Der er dem som i sin tid har fått straff for noget
de mener de var uskyldige i, og slikt setter alltid merker,
undertiden for livet. For det annet må barnet ha følelsen
av at hensikten med straffen er at det skal bli bedre. Den
som pålegger straffen, må stå for barnet som en repre-
sentant for de moralske lover. De må ikke krenkes, og
når det skjer, vil barn i almindelighet finne det rimelig at
der må et opgjør til. Hvis barnet derimot har det inn-
trykk at det får straff fordi opdrageren er sint, vil hevne
sig eller vise sin makt, blir følgen som regelitrøss og
straffen har da gjort skade istedenfor gagn. For det
tredje skal det hele være op- og avgjort og glemt når bar-
net har fått straffen. Dette er et uttrykk for opdrage-
rens tillit til barnet. Nu da det har erkjent sitt feiltrin
og fått sin straff, har han tro på at det herefter vil opføre
sig bra. Således får barnets selvfølelse ikke noget knekk,
og det blir ferdig med saken.
En sjelden gang hender det at et barn har gjort noget
galt som hverken foreldre eller lærer kjenner til, men som
stadig dukker op i barnets tanker og piner det, så det til
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
