Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Spesielle tilfelle
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
EE
skyldt for løgn av sin lærer, glemmer det sent, kanske
aldri.
Det hender at barn lyver for å hjelpe en kamerat ut
av en knipe. I klasser hvor der er godt sammenhold, er
dette slett ikke ualmindelig. En slik løgn har altså et
uegoistisk motiv, og man bør ikke ta for tungt på den;
men barnet må heller ikke få det inntrykk at det kan være
riktig å lyve.
Det hender også, men meget sjelden, at en elev påtar
sig skylden, for på den måte å hjelpe en kamerat. Det er
da som regel en sterk og modig gutt som synes synd på
en liten og svak. Her er altså motivet ennu mere respek-
tabelt enn i forrige tilfelle. Det sier sig selv, at hvis læ-
reren har mistanke om den virkelige sammenheng, bør han
ikke straffe den der angir sig som gjerningsmannen.
Ganske unge barn benekter ofte at de har gjort det
gale som man kniper dem i. «Jeg har ikke gjort det», sier
de, og de tilføier kanskje: «Det var han som gjorde det».
Som regel forstår de ikke ennu rekkevidden av en slik be-
skyldning, og det er ingen grunn til å gjøre noget vesen
av disse tilfelle. Amnderledes derimot når eldre barn for
å redde sig ut av en vanskelighet skyter skylden på en
annen; det egentlige motiv er da feighet.
Undertiden lyver barn efter pålegg av sine foreldre.
En pike f. eks. som moren har holdt hjemme fra skolen
for å ha henne til hjelp i huset, sier til læreren at hun var
syk. Hvis læreren opdager den sanne sammenheng, er
det foreldrene han må henvende sig til; men barnet bør
ikke straffes.
I andre tilfelle er det trangen til å gjøre sig gjeldende
som er motivet til løgnen; barnet vil ikke erkjenne sin
uvitenhet eller usikkerhet eller sine egne feiltrin, fordi
det ikke vil stå som den underlegne i andres øine eller i
sine egne. Det gjelder da å lære barnet å bedømme sig
selv på en riktig måte og gi det mot til å innrømme sine
Svakheter, uten å svekke dets selvfølelse i det hele tatt.
Trangen til å gjøre sig gjeldende forklarer også at en fat-
tig pike i en klasse av velstående kamerater en dag inn-
bilte dem at hennes mor hadde piano og var. flink till å
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
