Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - XII. Spesielle tilfelle
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
92
ditt. Hos debile barn er denne forståelse tor det meste
til stede; men følelsen av at tyveri er noe galt, er ofte
for svak til å hemme handlingen. Barn med liten med-
følelse har som regel liten respekt for andres eiendom
(men gir ofte det stjålne bort). En del barn med sterk
trang til å gjøre sig gjeldende stjeler for å skaffe seg
penger til stas, for å kunne spandere på kamerater osv.
Dårlig eksempel spiller en stor rolle, særlig for de hold-
ningsløse. Et tyveri kan også være en «protest mot mil-
jøet», ja er den alminneligste form for den. Folk pleier
ikke legge synderlig brett på om barn nasker, «kvarter»,
«knabber» osv. (f. eks. epler eller turnips). Men forbryter-
statistikken viser at dette ofte er de første skritt på skrå-
planet: stjele epler o. åa. spiselig — penger — hjemme —
på skolen — som ligger fremme — i en pung — i en
butikk osv.
Det kan ofte være klokt å gi et barn som stjeler, lomme-
penger, men på betingelse av at det gjør nøyaktig regn-
skap for dem. Når barnet stjeler for å få penger til kino,
kaker og frukt, bør man ikke helt nekte det disse nytel-
ser, men kontrollere dem. For øvrig kan det være virk-
ningsfullt, alt etter omstendighetene og barnets intelli-
gens og karakteregenskaper, å la barnet skifte miljø, å
styrke selvfølelsen, appellere til æresfølelsen og gradvis
vise barnet større og større tillit. Man kan f. eks. la bar-
net gå ærender og få penger med til å gjøre innkjøp.
Når det da leverer tilbake de penger som ble til overs,
kan man gi dem noen øre som påskjønnelse.
Det dovne barn.
En lærer sier om en elev at han er doven når han ikke
utfører sitt skolearbeid tilfredsstillende skjønt han har
god nok intelligens og helse til å kunne gjøre det. Men
der er også elever som stadig får ros eller gode karak-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
