Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
FRUKTER AF LÄROVERKETS UNDER VISNING SSÄ T T. 207
bekosta en väsentlig del af sina barns undervisning samt
möjligen äfven för de torftiga hemmens söndagsbarn, för sådana
som af naturen blifvit utrustade med en ovanlig intelligens och
studielust ?
Att öppet besvara denna fråga med ett: Ja, så är det,
staten vill för sina ändamål ej veta af några andra kategorier
än de förmögna och de snillebegåfvade och därför skola endast
dessa slags lärjungar af läroverket drifvas fram till
mogenhetsexamen — de öfriga få gå vind för våg — ett sådant svar
skulle ingen i våra dagar våga öppet afgifva, emedan han i
sådant fall skulle stämplas antingen som tanklös eller
illasinnad. Men om våra läroverk det oaktadt framdrifvas i en
dylik riktning, hvarom vittnar då detta faktum? Om
tanklöshet, om administrativ oförmåga, om snålhet eller om slöhet?
Blott ännu ett exempel från undervisningen i de lägre
klasserna. Intet undervisningsämne fordrar en så omsorgsfull
vård på det lägre stadiet som matematiken, och intet läroämne,
kanske näst kristendomsundervisningen, ställer högre anspråk
på lärarens duglighet och undervisningskonst. Sammanfogas
icke här särskildt de första länkarna med största noggrannhet,
så kommer den åsyftade kedjan antingen aldrig till stånd eller
varder den oduglig.
Vi hafva i närvarande tid många skickliga — t. o. m.
utmärkt skickliga — lärare i matematik särskildt i skolans högre
klasser, men vi hafva dock kanske ännu flera, i synnerhet
på det lägre undervisningsstadiet, hvilka i trots af sina
teoretiska insikter icke äro vuxne sin uppgift, emedan de sakna
metod och, hvad som är minst lika viktigt, förmåga af den
själfbehärskning, som här är så nödig, ty intet ämne ställer
lärarens tålamod på så svåra prof och intet fordrar ett sådant
lugn från hans sida som matematiken. Man kan sålunda
påträffa en dylik, mycket nitisk och plikttrogen lärare, som till
den svarta taflan framkallar en lärjunge i sänder och håller
honom kvar där under en god del af undervisningstimmen,
medan de öfriga skola sitta och »höra på» utan att ens få
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
