Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
208
LÄR 0 VER KS FRA. GÅN.
hafva ett papper eller en griffeltafla framför sig, emedan de
då kunde frestas till att »rita» i stället för att räkna. Under
tiden står läraren antingen med ryggen vänd mot klassen
eller åtminstone i en sådan ställning, att hans uppmärksamhet
hufvudsakligen är riktad på lärjungen vid taflan och dennes
åtgörande. Så snart den senare begår ett fel eller visar sig
»dum», blir läraren ond, och ju ondare läraren blir desto
dummare blir lärjungen, och när slutligen läraren från hårda ord
öfvergår till hugg och lugg, så befinnes lärjungen vara
»omöjlig». När slutligen den gråtande pojken återvänder till sin
plats, hvad hafva då de öfriga i klassen lärt? Ingenting. De
hafva mest bedrifvit ofog, hvarför också lärarens undervisning
vid taflan alltemellanåt måste afbrytas genom inhugg på en
eller annan af de värsta fridstörarna. En sådan lärare har
aldrig, innan han tillträdde sitt kall, fått lära något om
förståndiga metoder, och ingen har funnits, som sedermera
underrättat honom om, att den af honom valda metoden, om den
så kallas, är oduglig, ty rektor, äfven om han skulle äga någon
erfarenhet på detta undervisningsområde, saknar både tid och
lust att försöka göra något intrång på den underordnade
lärarens verksamhetsområde. De flesta lärjungarna i en dylik
klass blifva kanske vid terminens slut underkända, ty klassen
är så underhaltig, heter det, men några blifva dock godkända.
Huru är detta möjligt? Några, de bäst begåfvade, hafva lärt
sig kursen på egen hand och de öfriga med tillhjälp af
handledarna i hemmet.
Är nu en matematisk undervisare af nämnda slag tillika
lärare i något annat ämne, t. ex. naturlära eller fysik, så frestas
han lätt att anse de af honom stämplade matematiska
odå-gorna såsom omöjliga äfven i hans andra undervisningsämnen,
och så varder lärjungen vid läsårets slut underkänd i två
ämnen, och om han nu därjämte fått en så klen undervisning
i tyskan som den här ofvan omförmälda, så befinnes han vara
underkänd i trenne och är då i de flesta fall dömd att blifva
kvarsittare, och då först måhända blir han, hvad han ursprung-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
