- Project Runeberg -  Våra öfversittare : ungdomsminnen och läroverksstudier / Andra delen : jämte förslag till en genomgripande läroverksreform /
100

(1898-1899) [MARC] Author: Oscar Svahn
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

100 OM UNDERVISNINGSSÄTT OGB LÄROBÖCKER.

Vi hörde en gång en i mångahanda värf erfaren man
yttra sig i ungefär följande riktning: Våra husmödrar borde
icke så bittert klaga öfver den unga, från landsbygden komna
tjänstflickans vårdslöshet och brist på urskillning, t. ex. när
hon sätter en glasskål på en så smal hylla, att kärlet
ovillkorligen måste falla i golfvet, så snart hon vänder ryggen
till, ty »icke rår väl den arma flickan för att hon blifvit en
katekesutanläsningsidiot.»

Men, invänder man, ett sådant öde drabbar ju blott den
riktigt flitige och plikttrogne katekesläsaren, som dessutom
befinner sig i sådana omständigheter, att han får lof att läsa
i stället för att med sitt arbete bidraga till sitt eller familjens
uppehälle ? Ja visst — just den flitige och plikttrogne
lärjungen, som befinner sig i sådana omständigheter, att han
kunnat draga full nytta af sin folkskoleundervisning, blir i
första rummet katekesutanläsningens offer. Hvad har nu en
sådan lärjunge egentligen fått till lifs i och genom denna
katekesläsning? leke religion, åtminstone icke i något
nämnvärdt mått, men däremot har han omedvetet eller så att säga
praktiskt inhämtat, att inlära är detsamma som att lära sig
ordagrant upprepa något, som man ej begriper eller behöfver
begripa, eller det att veta är liktydigt med att minnas utan
att tänka, och den erfarenheten öfverflyttar han sedermera
på alla öfriga undervisningsämnen, som möjligen råka i hans
väg, historia, geografi, naturlära o. s. v., och på detta sätt
blir katekesläsningen för honom ett giftträd, som förpestar
luften och förkväfver andra former af lif i hans andes
örtagård.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:21:13 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/oversitt/2/0112.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free