Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
UNDER VISNINGEN I BIBLISK HISTORIA.
137
filistéerna? Allt hvad våra gamla män och kvinnor på
landsbygden och kanske äfven i våra städer veta om dessa
människor torde inskränka sig till att de voro fiender till Israels
barn och att bland dem fanns en kämpe, som var sex alnar
och en tvär hand lång, och kanske våra barn icke veta stort
mera om dem? leke mycket veta vi visserligen själfva om
detta folk, men det lilla vi veta om deras boningsplatser,
orsakerna till deras strider med de invandrade israeliterna, borde
vi väl för barnen omtala. Hurudan är vidare folkskolebarnens
uppfattning af Palestinas geografiska belägenhet? I alla bättre
folkskolor äger man antagligen nu specialkartor öfver Palestina,
men äger man månne därstädes också någon karta, som
åskådliggör Palestinas geografiska läge i förhållande till Egypten,
Assyrien, Babylonien, Medien o. s. v.? Och då Palestina i
sinom tid kom i beröring äfven med grekerna och slutligen
eröfrades af romarne, borde icke då en karta finnas till hands
för att åskådliggöra Roms och Greklands läge ? Borde slutligen
icke dessa länders geografiska läge i förhållande till
Skandinavien också åskådliggöras? I bättre folkskolor finnas utan
tvifvel dylika kartor, men i huru många finnas de icke och
i huru många skolor förblifva de icke obegagnade, i trots af
att de hänga på väggarne? Borde icke vidare, hvarhelst ett
namn på ett folk, t. ex. assyrier, babylonier, meder, edomiter
o. s. v., förekommer i en historisk berättelse, detsamma åtföljas
af korta geografiska och historiska anmärkningar, så att
lärjungarne åtminstone finge veta något mera om dessa folk än
som nu är fallet, då dessa namn gå ut och in genom barnens
öron som nästan meningslösa ljudsammanställningar, så att
de små kanske icke ens bry sig om att efterfråga, huru det
kunnat vara möjligt för t. ex. babylonierna att bortföra hela
judafolket i fångenskap? Ännu nödvändigare torde det dock
vara, att äfven barnen i folkskolan finge veta något om
grekerna och framförallt romarne och det romerska världsväldet,
som ju är af en sådan genomgripande betydelse för både
judendom och kristendom. Utan någon insikt om romarnes
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
