Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
192 OM UNDER VIS NING SSÄ T T OCH LÄROBÖCKER.
eller liflösa ord och stafvelsen utan såsom organiska led i en
sats samt att lärjungen slutligen vänjes vid att själfständigt
återgifva samma ord i olika ordförbindelser och bland dem
äfven sådana, som lärjungen själf är i stånd att bilda med
tillhjälp af sitt eget lilla ordförråd. Metoden åsyftar sålunda
i korthet sagdt att samtidigt öfva språkörat, väcka språksinnet,
öfva tungan och öfriga artikulationsmuskler och slutligen vänja
lärjungen att redan från undervisningens början förvärfva sig
herravälde öfver det honom till buds stående ordförrådet
inom det språk han håller på att tillägna sig.
Denna metod har sålunda slagit in på den riktiga vägen,
ehuru den i sin nuvarande form torde få anses alltför
outvecklad för att kunna erhålla någon allmännare användning vid
våra läroverk, där man visserligen måste åsyfta talfärdighet,
men därjämte språklig bildning och slutligen såväl teoretiska
som praktiska insikter, om också af elementär innebörd, ej
blott i ett enda utan i trenne främmande kulturspråk.
Försöket att nu införa denna metod vid våra allmänna
läroverk skulle först och främst stranda på rent praktiska
svårigheter. Metoden fordrar nämligen i första rummet att
läraren skall äga fullt herravälde öfver det främmande språket
som talspråk, en fordran, som man ej rimligtvis kan ställa på
alla våra lärare i främmande lefvande språk, i synnerhet de
äldre. Och för det andra är metoden i hög grad tröttsam,
såvida den icke uppbäres af en naturlig liflighet och ett
outtröttligt nit hos den lärande, hvilka egenskaper i synnerhet
den förstnämnda man vida oftare torde finna hos lärarinnan
än hos den manlige läraren. För det tredje skulle ett
följdriktigt genomförande af en dylik metod taga i anspråk en
alltför lång tid. Skulle blott ett enda eller tvenne lefvande
språk studeras vid läroverken, hvilket i förbigående sagdt
strider såväl mot dess vetenskapligt grundläggande som mot
dess allmänt medborgerliga uppgift, så kunde ju experimentet
försökas, men med trenne lefvande språk, bland hvilka tyskan
på grund af sin beskaffenhet för oss svenskar måste vara det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
