Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
HISTORIA OCH GEOGRAFI.
223
försummas, nämligen att den politiskt-geografiska kartan skall
användas öfverallt, där en sådan är af nödeji.
Lämpligt vore också, att läroboken, men kanske äfven
läseboken med tillhjälp af olika stilsorter eller annan
beteckning delades i en lägre och en högre kurs, så att samma
lärobok skulle kunna användas i läroverkets samtliga klasser, där
undervisning uti eller repetition af fäderneslandets histora
förekommer.
Hufvudrubrikerna i framställningen af de olika regenternas
historia borde vara så likformigt anordnade, att lärjungen utan
större svårighet skulle kunna själf förskaffa sig öfversikter af
statsförfattningens hufvudskeden och utveckling, landvinningar
och landförluster genom de särskilda frederna med
grannländerna, det väsentligaste af utvecklingen inom kyrkans,
folkupplysningens och näringarnes område m. m.
Undervisningen i allmän historia borde inrättas efter
väsentligen samma plan, hvarvid dock läroboken skulle, hvarhelst
sådant vore nödigt, hänvisa till läroboken i Sveriges historia
i syfte att klargöra och skärpa lärjungens uppfattning af
Sveriges ställning till eller ingripande uti den allmänna historiska
utvecklingen i stället för att som hittills inträffat studiet af den
svensk-nordiska och den allmänna historien ej förete det
vederbörliga organiska sambandet. Framställningen i den svenska
historien måste naturligtvis anknyta sig till händelserna i ett
eller annat främmande land, men dylika anknytningar eller
hänvisningar till svenska förhållanden förekomma enligt vår åsikt
alltför sparsamt i lektor Pallins för öfrigt så förträffliga
lärobok i den allmänna historien.
Läseböckerna till den allmänna historien borde
naturligtvis inrättas efter samma plan som på det
fosterländskt-histo-riska området eller så, att lärjungen i de högre klasserna finge
veta åtminstone det väsentligaste om de förnämsta
kulturstaternas författningar m. m., om deras stordådsmän äfven på
fredens områden t. ex. Goethe (icke Jöte), Byron (icke Byrån)
o. s. v. (Om författaren icke hört lärjungar i läroverkets sjunde
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
