Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
KLA SSISKA SPRÅK.
227
om i världen? Är månne antikens kultur inpressad i
gram-matikorna, Cornelius Nepos, en liten del af Cicero eller Livius,
Cæsar eller Sallustius? Är den romerska poesien uttömd i
Horatius’ odén, epoder och satirer, eller om så skulle vara
förhållandet, månne dessa alster studeras så af våra skolgossar,
att de få en inblick i romarvärldens kulturlif? Eller få dessa
lärjungar till lifs Greklands kultur genom att öfversättas
Xe-nophons Anabasis, några sånger af Homeros eller, när det skall
vara riktigt stort, en eller två af Platos dialoger? Men, torde
man invända, lärjungarne erhålla väl dock genom ett dylikt
litteraturstudium till lifs en liten del eller åtminstone en
försmak af antikens kultur? Nej, genmäla de sakkunnige, när
de äro på en gång fördomsfria och ärliga, ty detta
litteraturstudium på skolbänken äger nästan uteslutande till mål att
inöfva grammatikans formlära och syntax och kanske också
något af versläran. Om innehållets anda och mening erhålla
de föga eller intet besked af läraren, äfven om denne själf
sutte inne med ett dylikt vetande, ty grammatikan ställer så
stora fordringar och tiden är så knapp. Till lycka för oss och
världens öfriga civiliserade folk är det väl egentligen endast
i Kina man bäst lyckats att förverkliga våra latinsvärmares
repetitionsideal, då ju den lärde mandarinen, som vid 80—90
års ålder aflägger sin sista examen, samvetsgrannt offrar sitt
lif på repetition af det förflutna, och detta så grundligt, att
han under sitt långa lif aldrig fått syn på det närvarande,
hvilket utan tvifvel utgör en väsentlig orsak till det »Himmelska
rikets» stillastående. Vi hafva lyckligtvis aldrig gått så långt,
och vår repetitionskurs i antikens litteraturalster har med tiden
betydligt minskats, men tager dock ännu i anspråk så mycken
dyrbar tid, att den för ungdomen delvis undanskymmer den
närvarande utan att dock främja det åsyftade målet —
inhämtandet af antikens kultur.
Då nu emellertid detta faktum omöjligen kan förbises af
våra latinkämpar, draga de i härnad med sitt andra
hufvudargu-ment, nämligen latinets formbildande förmåga och dess häraf
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
