14 LÄSEBOKENS FÖRFATTARE VAD BARNEN SÄGA OM SELMA LAGERLÖFS FÖRFATTARSKAP. Det faller utom planen för detta arbete att meddela någon ingående analys eller värdesättning av Selma Lagerlöfs olika verk, då boken egentligen är avsedd att tjäna till hjälp endast vid användningen av Nils Holgerssons underbara resa och denna sistnämnda ju i regel läses uti så låg klass, att näppeligen andra av förf:s böcker där kunna vara kända av barnen. Skulle emellertid i vissa fall, då läseboken för ett eller annat ändamål tages i bruk på ett hö g r e stadium än det, för vilket den är skriven, läraren vilja bringa sina elever att reflektera över det för Selma Lagerlöfs diktning egendomliga, så torde den bästa metoden inte vara den, att läraren meddelar redan färdiga omdömen eller, så att säga, sätter vissa etiketter på varje verk, utan bäst är, enligt min uppfattning, att han genom lämpliga frågor i stället leder de unga att själva klargöra för sig de för förf. karakteristiska egenskaperna. Som en illustration till denna metod och för att tillika visa hur Selma Lagerlöfs berättelser också i utländska skolor äro uppskattade som ett utmärkt sällskap och bildningsmedel för de unga meddelas här nedan i översättning en (starkt förkortad) tysk uppsats, kallad Selma Lagerlöf i skolan. Den är författad av fil. doktor fru Eugenie Schwarzwald, lärarinna i tyska språket vid de stora Schwarzwaldska läroanstalterna i Wien, och intagen i dessa läroverks årsberättelse för 1912. Av årsredogörelsen framgår, att Selma Lagerlöfs berättelser, som förklaras vara mycket väl översatta, i flera klasser och årskurser användas både till läsning å lärorummet och som ämnen för skriftliga uppgifter.