48 LÄSEBOKENS ANVÄNDNING 1 SKOLAN än att återge ett sa m tal med tydligt markerande av de olika talande, än åter att i riktigt naturlig sagoberättande- eller talton läsa upp en längre episod, så att åhörarna-kamraterna hade roligt därav också utan att följa med i sina böcker. Dessutom har jag med hela klassen omsorgsfullt inövat ett så vitt möjligt mönstergillt uppläsande av vissa partier, som barnen sedan ha fått till uppgift att framsäga ur minnet. Det finns ju i N. H—n en mångfald av uttalanden, vilka måla en naturstämning eller äro uttryck för friska, originella tankar eller känslor och äro med så stor konst utformade, att de förtjäna bli liksom nationens egendom. Utanläsning av prosastycken av anslående form och poetiskt innehåll är, så vitt jag vet, inte så mycket använd i Sverige som inlärande av poem. Intet land torde dock vara så rikt som vårt i det avseendet, att det är dess främsta skalder, som ha skrivit böcker för barnen till dagligt bruk, och en påtaglig behållning borde vi därför, synes det mig, hjälpa barnen att hemföra från dessa skaldeverk i form av utantill lärda små stycken eller meningar. I den fortlöpande kommentaren har jag här och där gjort antydningar om dylika ställen i läseboken. För att hålla vid liv intresset för välläsning har jag funnit det ofantligt tacksamt att flika in läsning i korus, där det finns naturlig anledning därtill, såsom då gässen eller andra av sagans personligheter tala på en gång. Ett sådant tillfälle erbjuder småfåglarnas glädjeskrik: »Nu får vi regn, regnet ger oss vår, våren ger oss blommor och gröna blad» ete. eller gässens stolta rop: »Här kommer vi med sippor, här kommer vi med rosor, här kommer vi med äppleblom och körsbärsknopp» etc. Jag har inte gjort saken alltför tidsödande eller invecklad genom att söka få de samfällda inpassen gjorda, allt under det att berättelsen läses, utan jag har tagit dessa körer fristående, för att vi skulle få höra, »hur det måtte ha låtit». Ett annat medel att sporra till uttrycksfullt återgivande av texten är ju att låta barnen dramatiskt, med fördelade roller, föredraga vissa samtal och dialoger, bl. a. mellan de flygande resenärerna och varelser på jorden. Barnen ha lätt att sätta sig in i hjältens stundom