Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Undervisningsfrågan i England.
De trenne sista årtiondena kunna med skäl betecknas
såsom ett af de märkligaste skedena i det engelska
undervisningsväsendets historia. Vare sig man ser på den
högre eller på den sekundära och primära undervisningen,
äro de under denna tid gjorda framstegen högst betydande.
Men under det att de omfattande reformer, som
genomförts i universitets- och folkskoleväsendet, till stor del äro
en följd af statens ingripande, har däremot den sekundära
undervisningen icke varit föremål för någon lagstiftning,
sedan »the Endowed Schools Act»*) 1869 antogs. I kraft
af denna skollag, som endast kom att innefatta en ringa del
af de reformslag, den stora skolkommittén (The Schools
Inquiry Commission) 1868 framlade, ha visserligen så
småningom de allra flesta doterade skolor hvar för sig blifvit
grundligt reformerade; men den har icke varit i stånd att
åstadkomma något organiskt helt ens inom detta
begränsade område och dessutom icke alis, såsom ock namnet
antyder, sträckt sina direkta verkningar till private schools
och proprietary schools, d. v. s. flertalet af sekundära
skolor. Det sekundära undervisningsväsendet befinner sig
ännu i ett kaotiskt tillstånd, och i vissa afseenden är
förvirringen större än någonsin. Detta gäller såväl
förhållandet mellan de olika skolorna som de lokala och
centrala skolmyndigheternas ställning till hvarandra. Den
stora undervisningsfrågan i England är därför för
närvarande frågan om den sekundära undervisningens
organisation och kontroll, i jämförelse med hvilken de på
dagordningen stående, ej oviktiga frågorna rörande den högre
och den primära undervisningen äro mindre betydande.
*) För att här icke behöfva upprepa hvad som nyligen sagts
i uppsatsen: Bet högre skolväsendet i England, införd i den vid hvarje
allmänt läroverk tillgängliga årsredogörelsen för Kristianstads h.
allm. lärov. 1895—1896, hänvisar jag till denna uppsats de läsare,
som äro obekanta med engelska skolförhållanden och skoltermer.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
