Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
144
Litteraturanmälan.
undervisning efter formelstudierna utesluta själfständig
katekisa-tion i nedärfd, gammalkyrklig mening. Utan hålla vi före, att
den bästa undervisningsmetoden är den, som låter båda komma
till sin rätt, låter båda komplettera hvarandra och vid
undervisningen flätas in i hvarandra. Två farliga ensidigheter skola
därigenom undvikas, och frukten blifva både lefvande intresse
och grundliga kunskaper.
Vissa partier af Gamla Testamentet, dem förf. upptagit till
läsning under bibellektionerna, synas oss h. o. h. olämpliga att
vid skolundervisningen behandlas. Sådana äro icke blott
kapitel-öfverskrifterna i Hexatanken och Domareboken samt
apokry-ferna, utan äfven stora partier i Samuel- och Konungaböckerna,
Jobs bok och Ordspråksboken. Större blefve helt säkert vinsten
af Gamla Testamentets läsning, om den mer än förf. synes
vilja, — ehuru det måste erkännas, att författarens grundsatser
i stort sedt äro värda allt beröm — koncentrerades kring
Psaltaren och de profeter, hvilkas namn och tankar möta i Nya
Testamentets skrifter.
Vid tillämpningen af fri villigheten s grundsats synes oss förf.
gå alltför långt, då han i fråga om religionsundervisningen
förkastar ali slags form af uppmuntran och beröm åt intresserade
gossar. Ynglingasinnet är nog af naturen så beskaffadt, att
intresset snart nog slappas, då ingen uppmuntran från lärarens
sida kommer honom till del, när han gjort sitt bästa. Det är
sannt, att undervisningen själf skall vara den bästa sporren, men
gagneligt torde nog äfven det vara, om läraren med några ord,
ju sällsyntare, desto mera verkande, ger sitt bifall tillkänna.
Naturligtvis må man alltid akta sig väl för att af rent
subjektiva skäl, eller andra, uppenbart gynna någon af lärjungarne på
bekostnad af andra eller på ett stötande sätt gifva den ena
företräde framför den andre. Partiskhet sårar, men rättvisa fröjdar
ett godt ynglingasinne. leke häller kunna vi upptäcka något
hållbart skäl, hvarför premier för framsteg i kristendomskunskap
(ex. kyrkohistoria) vore mera förkastliga än premier för framsteg
i fråga om öfriga ämneskunskaper eller färdigheter. Adel täflan
kan i ena såväl som i andra fallet uppväckas, och skulle
motsatsen understundom inträffa, torde detta i de flesta fall bero
på andra omständigheter, uppfostran i hemmet eller
karaktärsanlag, och man behöfver väl icke på denna grund kasta ut
barnet med badvattnet.
Till sist skulle vi äfven med några ord vilja beröra en af
författarens många originella metodiska synpunkter, som i sin
mån synes vara både förtjänstfull i sig själf och äfven för s ven-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
