Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
188 Hvad kan skolan göra för skönhetssinnets uppodlande?
att blåsa nytt lif i det torra, abstrakta, overkliga, som
utmärker tidens undervisning, där allt skall inhämtas
genom böcker och till på köpet böcker, där hvarje
färgrikt ord, hvarje hänvisning till det verkliga lifvet skys
som pesten — det får framtiden utvisa..
Gifvetvis blir det en mycket svår sak att få
skolorna till att göra verkliga praktiska försök att öppna
ögonen för skönheten. Det gäller först att se till, att
läroböckerna — och sådana tillkomma ju årligen i
riklig mängd — i text och illustrationer påpeka
skönhetssynpunkten. Men det är ej nog med att läroboken
understryker och framhåller hvad som nu af de flesta af
nästan alla lärare rekommenderas till öfverhoppning
såsom hörande under de föraktade rubrikerna »Allmän
odling och Kulturöfversikt, — kultur är ju i vissa kretsar
ett skällsord —, läraren måste framhålla och visa, att i
konsten framträder tidehvarfvets lynne klarast och mest *
lefvande. Det torde väl i främsta rummet vara
historieläraren och lärarne i modersmålet, som kunna påverka
ungdomen i ofvanberörda hänseende. Naturligtvis bör
en energiskt drifven teckningsundervisning, som dock
minst af allt borde få uppmuntra till konstnärlig
dilettantism, vara af ofantlig vikt för att öfva ögat och
stärka formsinnet, men hvad teckningsundervisningen
beträffar, saknar jag hvarje kompetens för att yttra mig
och kan endast påpeka att man i Tyskland af
teckningsundervisningen väntar sig stora resultat för odlandet af
skönhetssinnet; jag hänvisar de intresserade till den store
tyske mecenaten och konstvännen D:r G. Hirths »Idéen
über Zeichen-unterricht», utgifven på hans eget storartade
konstförlag i München.
Jag öfvergår nu till tre punkter som synas påkalla
särskild uppmärksamhet. De röra alla tre frågan, hur
man skall kunna föra ungdomen till konsten och
konsten till ungdomen, och två af mina yrkanden ha det
goda med sig, att de af de flesta skolor i hufvudstaden
utan större svårigheter genast kunna sättas i verket.
För det första borde alla skolor besöka stadens eller
traktens monumentala byggnader ute och innan och af
läraren uppmärksamgöras på arkitektoniska former och
detaljer på äldre och nyare hus. Här i Stockholm ha
vi så mycket, att det räcker för hela skoltiden, om man
också skulle börja i l:sta klassen. Jag väntar
visserligen att få höra och har för öfrigt hört: ett triumferande
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
