Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ett försök att åstadkomma en pedogog. professur vid Upsala uni v. 186
sysslan förenas med adjunkturen i filosofi, nu ledig, — ty
då blir den i själfva verket indragen. Det fordras »att en
man uppoffrar sig både theoretice och practice till denna
undervisningssyssla
Fakulteten afstyrkte — i synnerhet på de af insp.
ærarii anförda skälen. Anordningen åsyftade blott tiden till
dess seminarium upprättades. Till dess borde lärarne i
filosofi turvis undervisa i pedagogik så vidt ej Ethicæ och
Politicæ professorn föreläste tillräckligt öfver denna så väl
som andra till hans vetenskap hörande grenar. Härtill
kom, att denna termin ingen velat den pedagogiska examen
undergå och antalet dessutom af de sig dertill anmälande
för hvarje termin alltifrån inrättningens början varit i
aftagande såsom af vid dessa examina hållna protokollen lätt
kan inhämtas. Fakulteten anser emellertid, att något
behöfver göras, och finner intet lämpligare, än att dessa
examina med dertill hörande undervisning förlades till
prest-senainariet, dels emedan endast detta seminarium vore i
stånd att ålägga de studerande tillräckligt band till
undervisnings sökande i detta ämne, dels emedan såsom i
utlandet ett pedagogiskt seminarium borde sträcka sig till
tillkommande lärare för de lägre och icke litterata klasserna
i samhället (hos oss presterna), hälst metoden, så vidt den
befattar sig med vetenskaper, lärdom och vitterhet, ej kan
läras annat än i och med dessa kunskapers inhämtande,
hvilka hvar för sig äga sina skilda metoder, oftast
obegripliga och otillgängliga för dem, som i vetenskaperna sjelfva
ej gjort betydliga framsteg.
I konsistorium förekom frågan den 2 augusti 1809.
Filosofiska Fakultetens medlemmar förklarade sig förblifva
vid sina anförda meningar. Prof. Åkerman instämde och
tillade, att genom täta ombyten nyttan af en sådan
undervisning snarare skulle hindras än befordras. Prof. Thunberg
framhöll, att inga tillgångar funnos: man borde öfverlämna
undervisningen i pedagogik åt prestseminariet. Kunskaper
har den blifvande informatorn från gymnasiet, och han har
dagligen tillfälle att öka dem vid universitet. Skicklighet
att undervisa och uppfostra bör han på gymnasiet och vid
universitetet hämta af moralium lärarne därstädes. Examen
i pedagogik är både onödig och ogagnelig: onödig emedan
ingen bryr sig om betyget utan nyttjar andra utvägar till
erhållande af kunnig och skicklig informator för sina barn;
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
