Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
24 LEWIN BLOMGREN.
skolan. Visserligen äro äfven dessa reproduktioner. Ej
blott lärobokens innehåll, äfven dess form går i dem ofta
igen, såsom förut ådagalagts. Men icke desto mindre äro
desamma frukten af större själfverksamhet. Trots sina
felaktiga sakuppgifter och trots det intryck af hastverk, de
kunna göra, få de dock en viss karaktär af helgjutenhet.
Detta beror icke blott på saknaden af yttre hjälpmedel vid
författandet utan kanske i lika hög grad därpå, att de äro
frukten af ett intensivt tankearbete. Erfarenheten har nog
lärt oss enhvar, att st^yrkan och graden af en intellektuell
kraftutveckling är bestämmande för den därur framgående
arbetsproduktens beskaffenhet. Vissa teoretiska funktioner
äro sådana, att de endast med uppbjudande af alla krafter
kunna utföras. Ett arbete af dylik art är just för lärjungen
uppsatsskrifningen. Den kräfver af honom en koncentrerad
kraftansträngning, som han svårligen utan j^ttre tvång
underkastar sig, ambitionen må för öfrigt vara huru stark som
helst. — Med det sagda vill jag naturligtvis ej hafva
be-stridt, att det ges en och annan lärjunge, som är i stånd
att tillfredsställande handskas med källmaterialet och hvars
stilistiska utbildning bäst främjas därigenom, att han sättes
i tillfälle att i hemmet omsorgsfullt och relativt grundligt
utarbeta sina stilar. Men icke bör väl majoriteten offras
för minoriteten.
Då man tydligen ej kan fordra, att modersmålsläraren
skall vara en polyhistor, händer stundom, att uppsatser falla
utanför det af honom behärskade kunskapsområdet. I detta
fall tillgripes nödfallsutvägen att påkalla bistånd af
vederbörande fackman, naturalhistorikern, kristendomslektorn o. s.
v., och heter det då så vackert, att den senare rättar
uppsatserna från »innehållets», modersmålsläraren åter från /
formens synpunkt.» — På grund af egen erfarenhet förnekar
jag möjligheten af ett dylikt tillvägagångssätt. Mellan
innehåll och form råder — om det senare begreppet tas i sitt
fulla omfång — ett oupplösligt ooh oskiljaktigt
sammanhang. I antagna fallet inskränkes modersmålslärarens arbete
till att rätta grammatiska och lexikaliska fel. Eackmannen
ger utlåtande öfver huruvida sakuppgifterna äro riktiga,
huruvida någon väsentlig sida förbisetts, om ämnet
missuppfattats samt möjligen — i bästa fall — om materialet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
