Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
OM HISTORIEUNDERVISNINGEN PA GYMNASIET. 129
utan att dessa håsor voro af vadmal eller läder och
användes året om såsom en röck eller ett par benkläder, till dess
de voro utslitna. Och för att ta ett annat exempel. När
lärjungen ser en person i allongeperuk, tror han säkert, att
håret fick sitta kvar, åtminstone kortklippt, under denna
peruk. Han kan icke ana sig till den kuriösa seden, att
hufvudet skulle rakas, innan denna oformliga
hufvudbekläd-nad efter tidens mod kunde användas.
Hvad vi behöfva till afhjälpande af de angifna bristerna
är i första rammet en bilderatlas i olika delar, hälst med
färglagda bilder, där så erfordras, samt åtföljd af en
kortfattad beskrifvande text. En sådan atlas skulle vara så
fullständig som möjligt, så att den innehölle de viktigaste
typerna på olika områden, olika tiders hus och husgeråd,
åkerbruksredskap, verktyg för handtverket, vapen, civila
dräkter, uniformer o. s. v.
En atlas af detta slag med åtföljande text vore icke
minst välkommen för läraren, som sannerligen ej har råd
att lägga sig till med de specialarbeten, som finnas på olika
områden, och ej heller har tid att från dylika arbeten samla
upp det material, som är erforderligt för skolans behof.
Måste vi ej erkänna, att vi hittills haft tämligen lite reda
på vår kulturhistoria och allt för ensidigt drifvit den
politiska och krigshistorien på bekostnad af denna, just därför
att vi saknat hjälpmedel till att undervisa, såsom vi dock
själfva hälst önskat och insett vara för våra lärjungar
nyttigast. Nu ha vi ändtligen fått en öfversikt af
konsthistorien, hvarur den som ej läst estetik vid universitetet, lätt
kan hämta upp det viktigaste, som erfordras för
karakteristik af de olika riktningarne af målarkonst och arkitektur,
och få de termer, som äro oundgängliga för beskrifning af
en byggnad, i hvilken stil det vara må. Men ännu finnes
icke mig veterligt någon öfversiktlig framställning af
klädedräktens historia, af handtverk och näringar med åtföljande
illustrationer, som på samma sätt kan användas. Hur skall
det då kunna begäras, att läraren skall tillfredsställande
kunna förklara de bilder, som finnas i läroboken?
Det vore emellertid icke nog med att läraren hade en
bilderatlas till sitt förfogande. Hvad som hastigt och
mången gång dåligt ses vid en förevisning af illustrationer i en
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
