Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
182
OLOF SÖDERQVIST.
ligen högt. Till dem kommer man under skoltiden en och
annan gång och sen man kommit ut i lifvet än mindre ofta.
Och på sådana besök blir ens vetande ej stort. De
tillfredsställa mera nyfikenheten än ge någon verkligt gedigen
behållning. Nog minns hvar och en, hur en isbjörn ser ut,
sen han varit i ett museum, en älg, en hval o. s. v. Sådant
extra uppseendeväckande stannar besökaren inför, det
kommer han ihåg. Men det är icke detta, som lärjungarne vid
sina studier skola fastna inför eller vid sina besök på
museum i studieintresse skola fästa sig vid. För dem äro de
olika typerna och arterna det viktiga, antingen de
representeras af en uppseendeväckande figur eller af en obetydlig
stofthydda. Och en noggrann kännedom om alla dessa släkter
och arter, särskildt dem, som stå nära hvarandra och äro
svåra att åtskilja, inhämtas ej genom tillfälliga besök utan
genom åskådning af bilder eller af föremålen, när dessa
genomgås i skolan, och genom ofta företagna repetitioner af
okulär art. Det är därför, som museet kombineras med
lärorummet.
På samma sätt bör det förhålla sig med studiet af
historien. Vi få ej nöja oss med att hänvisa till de kulturhistoriska
museerna, mer eller mindre ensidiga och mer eller mindre
belamrade med massor af tämligen ointressanta specialiteter.
Ty såsom sådana få väl museerna i landsorten i allmänhet
karakteriseras, gifvetvis utan allt klander, då ju deras
uppgift ej varit någon annan än att samla hvad som inom en
ort, en provins tillfälligtvis kunnat räddas af en förgången
kultur. Knappast kunna heller de ståtliga samlingarne, som
finnas i Stockholm på nationalmuseum, nordiska museet och
andra ställen, med ali sin förträfflighet och fullständighet
för hufvudstaden ersätta ett kulturhistoriskt typmuseum i
skolan. Detta därför att besöken där äro frivilliga och
framför allt därför att de ej ske under sakkunnig ledning och
de besökande ungdomarne ej få sina ögon öppnade för det
väsentliga utan skymda af massan af detaljer, hvilkas större
och mindre värde de ej förstå.
Vår önskan är sålunda först och främst, att
historie-undervisningen förlägges till ett särskildt rum och att om möjligt
med detta rum förbindes ett museum. Detta senare skulle
innehålla endast de viktigaste typerna af föremål från kultur-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
