Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
NÅGRA TANKAR OM PROFÅRET.
5
Därpå lämnar bland mycket annat Hr Svartengrens
uppsats tydliga bevis. Så anföres ett »typiskt exempel på
humbugsmakeri», som tydligen beror på felaktig
uppfattning hos berättaren. Det förtäljes, att gossar i en klass af
handledaren fått extra tillsägelse att kunna ordentligt till
en profkandidats fjärde lektion, enär rektor då skulle
komma. Detta säges snarast hafva syftat på »den ordinaries
tjänstgöringsbetyg». Mig förefaller det alldeles
obegripligt, huru en ordinarie lärares tjänstgöringsbetyg skulle
kunna i minsta mån påverkas däraf, att pojkar kunnat eller
icke kunnat sin läxa till en proflärares fjärde lektion.
Däremot är det uppenbart, att det för kandidatens skull kunde
hafva sin betydelse, ty när pojkarna ingenting kunna eller
visa sig särskildt drumliga, så går lektionen som i tjära och
hvilken lärare som helst kan tappa kontenansen. Såvidt
tillsägelsen varit något annat än en vanlig snärt för att egga
tröga pojkar, kan den således icke rimligen hafva varit
något annat än en yttring af välvilja mot prof kandidat en
Ungefär på samma sätt förhåller det sig förmodligen
med det andra exemplet på »ögontjänst och
humbugsmakeri», eller att det är ett exempel på raka motsatsen. Vid här
ifrågavarande läroverk händer det rektor, som är af ett
mycket välvilligt sinnelag både mot prof kandidater,
pojkar och magistrar, att han genom sitt omdöme till
prof-kandidaten själf omedelbart efter lektionens slut så att säga
på förhand sätter sitt laudatur, ehuru betyget enligt
stadgan skall sättas i samråd med öfriga handledare. Kunde
icke möjligen just därför »kritiksäcken blifvit rikligare
proppad än eljest»? Men det kunde ock hafva andra
grunder. För det första blir ali kritik rikare och mera
mångsidig, när flere personer slå sig ihop, än mellan fyra
ögon. Och ser jag till min egen praktik, så har jag till
grundsats att alltid inför profkandidaten framdraga alla
sakliga anmärkningar af någon betydelse för att gifva
honom tillfälle att försvara sina uppgifter eller beriktiga
en missuppfattning. Mångårig erfarenhet har lärt mig,
att detta är nödvändigt för ett rättvist bedömande, tv
handledaren kan höra fel eller missförstå en utsago eller
själf känna mindre till ett sakförhållande än den pröfvande,
som ofta mycket grundligt preparerat sin lektion. För
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
