Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
METEOROLOGIEN I REALSKOLAN OCH GYMNASIET. 171
de skilda klimatologiska faktorernas samverkan vid
bildningen af ett fastlandsklimat och ett öklimat.
För den noggrannare kännedom om Sveriges klimat
skulle finnas detaljkartor t. ex. öfver några årsisotermer,
öfver isläggning och islossning vid våra kuster och i våra
insjöar, öfver de olika fruktträdens och sädeslagens
nordgräns o. s. v. För öfrigt skulle lärobokens detaljer icke
vara afsedda att kunnas utantill utan att i mycket vara
en värdefull uppslagsbok, där man lätt återfinner den
enskildhet, man söker.
För att spara tid vid den teoretiska undervisningen
i meteorologi bör det finnas undervisningsmateriel dels i
form af väggkartor och väggplanscher, dels i litet format
som ett bihang till läroboken. Följande materiel synes vara
ett nödvändigt minimum för undervisningen i meteorologi.
A. För den allmänna meteorologien: bilder öfver
instrumenten och deras typiska utställning, öfver olika
molnformer, öfver snökristallernas form samt öfver strukturen
hos hagel o. s. v.
B. För väderleksläran: kartor öfver åtminstone fem
stormar, som berört Sverige samt närgränsande
landområden och farvatten, samt öfver åtminstone två
anticykloner (vinter- och sommar-) öfver Skandinavien (för
hvarje storm och anticyklon, flera successiva kartor för
att visa, huru fenomenet flyttar sig öfver jordytan);
diagram öfver luftens rörelse, molnmängden, nederbörden och
temperaturen omkring cykloner och anticykloner.
C. För klimatläran: isotermer för året, januari och juli;
isobarer för januari och juli; världskartor öfver
nederbördsfördelningen för året och årstiderna, världskartor öfver
vindens riktning och styrka, särskildt på hafven, för året
och årstiderna.
För teckningar borde kartblanketter af olika
omfattning, projektioner och storlek lätt kunna erhållas i handeln.
5. Meteorologiens plats i undervisningsplanen för
realskolan och gymnasiet.
I realskolan skulle den teoretiska kursen omfatta
allmän meteorologi och väderlekslära samt en kortfattad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
