Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
202
HILMER G IL LQ Yl ST.
net ersattes med tre moderna språk. Tiden för hvart och
ett af dessa blef jämförelsevis ringa. Dessutom förde
språkläraren, tAringad af bristande bekantskap med sitt ämne,
undervisningen på modersmålet, och eleverna befriades
från tvånget att bruka det främmande idiomet i umgänge
med kamrater. Kvarstod textläsning och grammatikdrill,
de svagast motiverade af de gamla medeln, då dock
motiverade, nu, sedan skolan ej längre var en språkskola i
gammal mening och det nyas verkliga innebörd höljt i töcken,
utan hvarje s)rnbar motivering. Hvilket elände! Och i
hufvudsak stå vi ännu i vår språkundervisning på denna
punkt. Naturvetenskapsmännen göra narr af våra resultat,
städse fordrande större utrymme åt sig och menande, att
det lilla vi kunna ge, måste kunna meddelas på kortare
tid. Naturvetenskapsmännen behärska elevernas
intressen — utan mycken öfverdrift kan man säga, att de ungas
bildning inskränker sig till fysik och kemi. Dessa ämnen
behärska den allmänna opinionen, ja, jag påstår, att den
ringaktning, hvarunder historia, religion och filosofi lida
så snart de icke syssla med dagens partiintressen, har sin
rot i språkens jämmerliga nederlag gentemot
naturvetenskaperna i våra skolor. Det är som världen hade blott en
fysisk sida med dess mäta och väga. Hvem tänker i sin
ungdoms fulla kraft på att världen också har en moralisk sida
med dess tänkal Den sidans lifsnerv är språket.
Hvad språkundervisningen förlorade xid den ofvan
berörda omsvängningen var den psykologiska motiveringen
af lärometoden. Vår första uppgift måste vara att
återvinna den. Den oundgängligaste betingelsen för att lösa
problemet i fråga är nu, liksom förr och alltid, ett klart
fattat och konsekvent fullföljt mål för skolgången i sin
helhet. Dimmorna, som höljde den nya skolans väsen, hafva
delvis lättat. Teoretiskt råder väl enighet bland skolmän
angående ändamålet, men det må vara fastslaget så
mycket som. helst att skolan nu är en anstalt för allmän
bildning, så göra dock de kraf, som en kortsynt,
yrkesintresserad allmänhet ställer på undervisningen, densamma
praktiskt sett ytterst sväfvande. Ja, de stadgar, som nyligen
reglerade skolundervisningen efter allra modernaste
fordringar, gåfvo för språken så som det enda positiva föreskrif-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
