Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
210
H rLI) IN G S \T A HT E X G R K X.
han kan bli en mycket skicklig lärare, cl. v. s. en mycket
väl uppövad intellektuell gymnast, men själva intresset
för människan framför honom saknas oftast. Och sådan
som han gick från provåret, fortfar han att vara. De yttre
greppen kunna vinna mer säkerhet och kraft o. s. v. men
uppfattningen av livet och ens gärning däri är i det hela
oftast den samma.
Så står då en vacker dag tack vare betygens och
ålderns rätt provkandidaten där som handledare. Här
har lektor H. den handledartyp, som jag har svårt att
förlika mig med, det må nu vara en formförakt are eller
en formdyrkare. Det är den verkliga uppfostraren, d. v. s.
den, som tänker på människan framför sig och hennes
förhållande till samhället och som har kärlekens makt att
leda -—■ jag kallar honom den sociala pedagogen — det
är den lärare jag andligen bugar mig för, han må nu ha
gått genom provår eller inte, vara extra eller ordinarie,
det är en sådan jag önskar som handledare.
Den sociala pedagogen strävar nödvändigtvis efter att
vara psykolog, och han blir på den vägen naturligen en
metodolog, som också ser, att det finns en handledandets
metodik, d, v. s. han söker så långt möjligt se, vad som
kan vara bäst för den blivande lärarens individualitet. En
sådan handledare få vi förvisso inte genom någon
examen enbart; det är en punkt, där lektor H. med rätta
påvisat min glömska.
Att denne sociale pedagog inte är någon så vanlig
företeelse, tror jag emellertid, att även lektor H. trots sin
optimistiska uppfattning av handledarna måste medge.
Med avseende på den saken är det egendomligt att
iakttaga, hvilken inverkan tiden enligt lektor H: s mening
har på den slarvige och likgiltige provkandidaten. När han
om några år — färre eller fler — blivit handledare, då är
han förvandlad till en altruistisk, metodiskt intresserad och
skicklig lärare. Eller är-det kanske bara nutidens
provkandidater som äro sådana? Då måste framtida handledare
bli dåliga, eller kanske vi kunna hoppas på den allt
omdanande tiden?
Låt oss emellertid se saken kallt realistiskt. Tror
verkligen lektor H., att handledarnas alla handlingar
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
