Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några önskemål med avseende på undervis
ningen i levande språk.
Av Rob. Wallmo.
Sedan lång tid tillbaka har det varit en stående
klagan över att resultaten av undervisningen i levande språk
ej på långt när motsvarat den tid och det arbete, som
nedlagts därpå. leke nog med att en abiturient ej kunnat
förstå en tysk, en engelsman eller en fransman eller göra
sig förstådd av honom i ett samtal rörande de allra mest
vardagliga och enkla förhållanden, han har i allmänhet ej
ens med hjälp av lexikon kunnat skriva ett aldrig så enkelt
brev på ett naturligt och korrekt språk, ja t. o. m. hans
förmåga att uppfatta främmande litteratur har varit allt
annat än tillfredsställande.
Representanter för den nya riktningen i
språkundervisningen ha varit benägna att skjuta skulden för dessa
missförhållanden uteslutande på en oförnuftig metod, som
slösat bort tiden på innötande av grammatiska regler och
till följd därav låtit lärjungarna allt för litet se, höra och
använda det verkliga och naturliga främmande språket.
Härvid har mången icke alis undersökt den frågan, i
vilken utsträckning man kan fordra, att våra allmänna
läroverk — som ej äro och ej få bli några språkinstitut — skola
meddela sina alumner praktisk språkfärdighet. En och
annan har emellertid haft blicken öppen för det förhållande,
att man ställt obilliga fordringar på språkundervisningen,
och insett, att ingen metod i världen skulle kunna bringa
det därhäfr, att lärjungar, som samtidigt undervisats i
3 levande språk med ett fåtal timmar i veckan, skulle kunna
bibringas någon större färdighet i att läsa, skriva och tala
alla dessa språk. Från åtskilliga håll har det därför yrkats
på att man skulle nöja sig med att fordra färdighet att i
tal och skrift använda ett främmande levande språk. Till
denna uppfattning anslöt jag mig redan tidigt och har efter
min ringa förmåga förfäktat den, så i en serie uppsatser,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
