Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
345 anmälningar och recensioner.
På hastighet beror väl ock en och annan brist i exakthet och
konsekvens samt en sak, som det kanske kan tyckas småaktigt
att anmärka på, men som i en lärobok inte är utan sin betydelse,
nämligen den slarviga kommateringen.
Emellertid kunde det ju tänkas, att boken trots alla dessa brister
vore någorlunda lyckad i det speciella avseende, som förf. gjort
till huvudmål för sin framställning, nämligen att sammanarbeta
det historiska och det kateketiska stoffet, så att de bli en verklig
enhet och inte »i viss mån fristående» från varandra (sid. III).
Men även i det avseendet står det nog ganska klent till. Jag
nöjer mig med ett exempel. Enligt bokens anvisning läsa barnen
Dekalogen i Ex. 20. Där finna de bl. a. bildförbudet jämte
därtill hörande hotelse och löfte. Så läsa de lärobokens framställning
av buden i huvudsaklig anslutning till Luther. Där finnes
bildförbudet icke ens omnämnt, men i stället heter det efter alla buden:
»Om alla dessa sina bud säger Gud» (sid. 37), och så kommer vad
de nyss förut själva läst i sammanhang med ett speciellt av buden.
Här stå den historiska och den kateketiska framställningen i strid
med varandra, ha således långt ifrån gått upp i en högre enhet.
Men visserligen är detta inte förf: s fel, utan det ligger i sakens
natur. De båda slagen av lärostoff äro enligt hela sin beskaffenhet
»i viss mån fristående» från varandra. Det är ett faktum, som
inte kan vare sig upphävas eller överskylas genom någon som helst
sammanarbetning. Skall man överhuvud fortsätta att använda
Luthers lilla katekes såsom lärobok, så tror jag det är bäst att låta
varje lärare för sig sörja för sammanarbetningen, så gott han kan,
och i den bok, som lärjungarna skola ha i sina händer, nöja sig med
en av praktiska och ekonomiska grunder gjord samman ställning,
bestående däri, att cle bibliska berättelserna och lilla katekesen
bindas inom samma pärmar.
Aug. J—n.
Anna Sandström: Natur och arbetsliv i svenska
bygder, I. Götaland, Stockholm. P. A. Norstedt
& Söner.
Det är ett mycket beaktansvärdt bidrag till svensk pedagogisk
litteratur, som fröken Sandström med sin nya geografiska
läsebok lämnat. Den uppgift, som författarinnan, enligt hvad hon i
företalet antyder, satt sig före är att lära barnen sammanhanget
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
