Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
356
hilmer gillqvist.
rum. Detta tillstånd kan ej bestå inför vår tids
pedagogiska fordringar. Och en god bok röfvar ingen tid från
friluftslif och plikt. Med ett jämförelsevis ringa antal
sidor tillfredställer den fantasiens begär på kort tid och
sätter själen i en stämning, som gör den dubbelt mottaglig
för lifvet rundt omkring. I det autobiografiska verket
»Anton Reiser» finns en passus, som förtjänar att stå här:
»Im Shakespeare lebte, dachte und träumte er nun, wo er
ging und stund. Nun verlierte sich das Gefühl der
Einzelnheit : durch den Shakespeare war er die Welt der
menschlichen Leidenschaften hindurschgeführt. Der enge Kreis
seines idealen Daseins hatte sich erweitert, er lebte nicht
mehr so einzeln und unbedeutend, dass er sich unter der
Menge verlor. Am Shakespeare arbeitete er sich über die
Verachtung empor.» Den stränge Kant, sysslande med
fantasiens välde öfver kroppsligt befinnande, säger:
»Erheiternde Lektüre ist gesünder als Körperbewegung.»
Nu är det sant, att skolan redan länge haft bibliotek för
hemlån. Att göra dessa till en lefvande faktor i
undervisningen är det nya tiden fordrar. Hur detta skall ske är en
organisatorisk fråga, som vi längre fram och i den mån
språkundervisningen beröres skola upptaga till
betraktande.
Ty i vår sträfvan att göra en underhållande läsning till
språkundervisningens kraftigaste häfstång möter oss ännu
en uppfostringsfråga af stor vikt — könsfrågan.
Förhållandet mellan man och kvinna spelar i ali litteratur en så
stor roll, att det är otänkbart att göra en sammanställning
af litterära verk, motsvarande behofven hos ungdom från
cirka 14—20 års ålder, utan att könslifvet så godt som
allsidigt i densamma belyses. Farans utseende känner man.
Barnets förhållande till det könsliga i tryck är gifvetvis
väsentligen olika före och efter den egna könsmognaden,
före behärskas det af ren nyfikenhet, efter af en större eller
mindre sinnlighet, som så småningom vinner sin
fulländning i förmågan af kärlekslidelse. Detta sista stadium
af könsutvecklingen torde i vårt land ligga bakom
skolåren. Enligt den pedagogiska regeln att icke bjuda de unga
något som de ej kunna förstå är det därför naturligt att
alla böcker, hvilkas handling uppbyggts kring en stark
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
