Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
anmälningar ocii recensioner. 464
allt är begripet, som kan erbjuda svårigheter, men
resultatet af det envist »metodiska» tillvägagångssätt, som
uppfunnits och florerar i våra skolor (hvarje litet stycke skall
behandlas på 5 eller 6 olika sätt, innan det anses nog genom
-bökadt), resultatet blir endast en gränslös ledsamhet,
hvilket torde enstämmigt intygas af alla skolpojkar och af
alla f. d. skolpojkar också, utom dem, som blifvit lärare i
svenska, ty de ha merendels glömt det, då de själfva komma
i katedern, eller ock glida de omärkligt in i slentrianen utan
att reagera, eller kanske handla de enligt den bepröfvade
principen: »Hvar och en är herre öfver sin stackare.» Det
ligger något af Chrounschougeri i detta sätt att
samvetslöst förstöra svensk prosa och vers — det har sin
motsvarighet i den också inom pedagogiska kretsar gångbara
principen för utgifvande af texter, som fått sitt klassiska
exempel i den berömda parafrasen på Bottigers dikt
»Söderfors»: »Såg du, hur Dalaälfven drog» i st. f. »sam»
— emedan verbalformen »sam» icke motsvarar den sanna
pedagogikens släthyflade språkideal!
Anmälningar och recensioner.
Karl 0. Ericsson, Lärobok i plan trigonometri. Li
ten 8:0. 76 sid. Uppsala, Appelbergs Boktryckeri i
distribution 1908. Pris bunden 2 kr.
Inom skolmatematiken var det en tid på god väg att
bli en dogm, att en läroboksförfattare likaväl som en
lärare borde undvika originalitet. Han skulle vara en
eklektiker och uteslutande låta pedagogiska hänsyn vara afgörande
vid valet af framställningssätt, likasom om ämnet vore så
allsidigt skärskådadt, att vidare utveckling vore otänkbar.
Denna synpunkt tyckes förf. af denna lärobok omfatta. Med
den uppsjö på nya läroböcker i trigonometri, som nu är
rådande — den föreliggande är den femte i ordningen, som
på de två sista åren varit föremål för undertecknads
granskning i Pedagogisk Tidskrift — har förf. också haft ypperligt
tillfälle att utan synnerligt besvär jämföra olika framställ-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
