Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
272
HERMAN BÄCK.
genom privatpersoners hjälp få tillfälle att ägna sig åt
sådana. Men dylikt mecenatskap blir i våra dagar allt
sällsyntare.
Praktiskt taget är den högre undervisningen med dess
examina och därmed sammanhängande fördelar (erhållande
af befattningar i statens tjänst m. m.) endast till för dem,
hvilkas föräldrar önska och ha råd att gifva sina barn —
de må nu vara studiebegåfvade eller ej — en sådan
utbildning. Upprättandet af flera realskolor (mellanskolor)
kommer blott i obetydlig grad att ändra detta förhållande.
Vill man demokratisera de högre skolorna, måste man
gå tillväga på annat sätt. Det enklaste och på samma
gång effektivaste medlet vore att ge obemedlade eller mindre
bemedlade, men begåfvade och energiska lärjungar
stipendier allt efter deras behof af understöd, så att äfven
fullkomligt meddellösa gossar och flickor, äfven från
landsbygden, kunde få tillfälle till högre skolbildning.
Men hvarifrån skola penningarna tagas? Man kunde
använda de terminsafgifter, som inflyta till statsverket (från
förmögnare lärjungar) samt de anslag, som utgå till privata
skolor. En del, somligstädes ej så obetydliga, men långt
ifrån tillräckliga stipendiefonder finnas redan nu. Vidare
och framför allt kunde kommunerna lämna bidrag till dylika
stipendier. I stället för att bygga och underhålla skolhus,
skaffa undervisningsmaterial och aflöna lärare vid
mellanskolor kunde kommunerna årligen anslå en viss summa,
som skulle användas till underhåll eller hjälp åt studerande
från kommunen. Ingenting hindrade, att flere kommuner
på landsbygden, hvilka aldrig själfva skulle kunna få råd
att bygga någon mellanskola, slöte sig tillsammans och
gemensamt underhölle eller hjälpte en eller flera studerande
vid någon realskola eller något gymnasium. Fördelen med
en dylik anordning vore dessutom den, att lärjungarne
erhölle undervisning af särskildt utbildade facklärare vid
statsskolor, som äga modern undervisningsmateriel, laboratorier,
gymnastik- och idrottsredskap m. m. Det ligger i öppen
dag, att flertalet kommuner, som skaffa sig mellanskolor,
söka göra det för så billigt pris som möjligt för att inte
betunga budgeten allt för mycket — skolan måste vara
billig och blir »billig und schlecht».
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
