Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
S 2 kungl. överstyrelsen för rikets allmänna läroverk
möjlighet för de studerande att i önskvärd grad individualisera
sina studier och på samma gång jämväl lägga hinder i vägen för
ett fullt rationellt bruk af bortvalsrätten i gymnasiets två högsta
ringar.
Så som förhållandena hittills ställt sig, är det i själfva
verket hufvudsakligen bland de mindre väl förberedda lärjungarna,
som rätten till bortval af undervisningsämnen kommit till egentlig
användning, stundom tämligen planlöst, stundom med fäst
hänsyn mera till läraren än till ämnet och ej sällan med den
påföljd, att lärjungen i studentexamen blifvit underkänd. Om
sålunda bortvalsrätten för dessa lärjungar visat sig medföra sina
faror, kan den för de öfriga sägas ha varit skäligen illusorisk,
där den ej tjänat till att skjuta åt sidan ett så betydelsefullt
öfningsämne som teckning. Det är alltså icke utan grund, som
en censor med afseende på de nuvarande bestämmelserna angående
studentexamens godkännande, hvilka på det närmaste
sammanhänga med bortvalsrätten i tredje och fjärde ringarna, förklarar,
att examen genom sagda bestämmelser onödigtvis försvåras just
för de bästa eleverna med utpräglade anlag för vetenskapligt
arbete, medan en annan censor konstaterar, att dessa
bestämmelser verka bortskrämmande från användning af rätten till
bortval af läroämnen.
En väsentlig anledning till anmärkta missförhållanden är att
finna i den omständigheten, att nu gällande läroverksstadga, utan
att fästa afseende vid eventuellt förefintliga högre insikter i vissa
ämnen, ovägerligen fordrar, att lärjunge skall vara minst godkänd
i tio eller under viss förutsättning i nio läroämnen, för att examen
i dess helhet må godkännas. Det är under sådana
omständigheter fullt förklarligt, att en ändring i dessa föreskrifter så godt
som enstämmigt påfordras af alla, som i ärendet haft tillfälle att
yttra sig.
Om alltså krafvet på införande af bestämmelser angående
kompensation är allmänt, äro däremot meningarna mera växlande,
när det gäller att närmare fixera de grunder, enligt hvilka denna
kompensation lämpligen bör beräknas. Å ena sidan anser man,
att ämnenas timantal i gymnasiets högsta ring härvid bör vara
den enda utgångspunkten, och vill alltså allt efter dessas olika
omfattning å timplanen beräkna kompensationens storlek. Å andra
sidan göres gällande, att det åt de olika ämnena i fjärde ringen
anslagna timantalet ingalunda kan i hvarje fall anses vara en
exponent för dessa ämnens olika bildningsvärde, utan fastmera
kan bero på rent yttre omständigheter, särskildt på tidpunkten
för dessa ämnens inträdande å gymnasiets timplan. Härtill kom-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
