Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Hilding Celander. Studiekompetens och lärarebefordran vid de allmänna läroverken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
7°
hilding celan der
Man må nu inte komma med den invändningen, att här
pläderas för ett rent kårintresse: lärarnas vid
provårsläro-verken! Först och främst är det ingalunda givet, att de
nuvarande lärarna vid provårsläroverken utan vidare borde bli
delaktiga av dessa nya löneförmåner. Dessa äro snarare en
framtidssak och borde gälla närmast för nytillsättningar; alla
läroverkslärare skulle således härvidlag ha samma möjligheter
och samma intressen.
Vidare är en sådan befordringsinstans vid
provårsläroverken överhuvud inte uteslutande eller i främsta rummet
ett lärare-intresse utan minst lika mycket ett
läroverksintresse. Provårsläroverken spela ju för läroverkslärarnas
praktiska yrkesutbildning samma roll som seminarierna för
folkskollärarnas. Det är således, ur den synpunkten, ett lika
viktigt intresse att tillföra provårsläroverken ett urval av de
yppersta lärarkrafter, som stå till buds. — En ytterligare
förutsättning, för att så skall kunna ske, är tydligen, att det
pappersmeriternas allenahärskande, som för närvarande
hindrar lärardugligheten att komma till sin rätt, blir ersatt av en
pålitligare och rättvisare värdesättning. Men om på dessa
vägar provårsläroverkens lärarbefattningar kunna besättas
genom ett verkligt urval, så torde det knappast vara för
mycket sagt, att i längden ingen annan läroverksreform
skulle kunna verksammare bidraga till att höja
undervisningens standard vid de svenska läroverken. Ty det är dock
av de personliga arbetskrafterna, deras utbildning, inriktning
och målmedvetna arbetsinsatser, som undervisningens art och
värde »til syvende og sidst» beror.
De positiva förslag —om dispens för lektorsbefattningar,
nya befordringsinstanser vid provårsläroverken och en bättre
värdesättning av undervisningsskickligheten, — som här ha
framlagts i anslutning till diskussionen om Adjunktsföreningens
petition, ha närmare utvecklats av undertecknad redan för
halvtannat år sedan, i skriften »Gymnasiereformen». De äro
således inte tillkomna som ett motförslag mot de av
Adjunktsföreningen framställda. De ha också tidigare från adjunkts-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
