Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Wilh. Lindvall. Något om våra läroverksbibliotek
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
något om våra läroverksbibliotek ioi
I allmänhet ha bibliotekarierna vid våra läroverk sökt
hålla lärjungebiblioteken tillgängliga så mycket som möjligt.
Men det ligger i sakens natur, att de ej kunnat alldeles
åsidosätta egen tid och egna intressen. Vanligen har
bibliotekstiden utgjort en halvtimme pr gång, förlagd antingen vid
morgon- eller middagsläsningens slut. Detta kan ju vara bra
för in- och utlämning av boklån, men något mer än en
»expedition» blir det inte. Även när bibliotekstiden är utsträckt
till en hel timme, blir det i alla fall ingen ro för dem, som
vilja bedriva studier på platsen. Kunde man därför ordna
det så, att bibliotekariernas officiella arbetstid i biblioteket
helt eller delvis finge räknas såsom vanliga lektionstimmar,
då skulle man dels kunna bereda bibliotekarierna en mera
sammanhängande arbetstid för inre biblioteksgöromål, dels
skulle det då bli möjligt att hålla ett med läsrum försett
lärjungebibliotek öppet för den äldre gymnasieungdomen ett
par timmar i sträck på eftermiddagen, t. ex. ett par gånger
i veckan. Man kan vara lugn för att biblioteket icke skulle
stå tomt dessa eftermiddagar. Där skulle då de äldre
lärjungarna under studier på egen hand lära sig
självverksamhet och under materialsamling för sina scripta eller föredrag
lära använda böcker på ett rätt sätt.
Att jag inte har så orätt i dessa funderingar, bestyrkes
av en uppsats av prof. Martin Nilson i Svensk tidskrift med
titeln »Våra läroverk med hänsyn till universitetens krav».
Han säger därom på tal om den önskade självverksamheten
följande: »Det viktigaste hjälpmedlet för att fylla denna
uppgift är just skolbiblioteket. Där skulle de unga lära sig
förstå något av det andliga arbete, på vilket den dogmatiska
skolkursen är byggd, där skulle de lära att hantera böcker,
liksom de i laboratoriet lära sig hantera apparater och
stoffen . . . Att skolbiblioteken skulle fylla ett behov, därom kan
man övertyga sig bara genom att se på eftermiddagspubliken
på universitetsbiblioteket. Det är dubbelt underligt, att man
gjort så litet för skolbiblioteken; där gäller det ju dock en
ungdom, som framför andra skall ägna sig åt andligt arbete.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
