Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Hilding Celander. »Studiekompetens och lärarebefordran» ännu en gång
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
studiekompetens och lärare befordran
133
det, för sakens skull, inte annat än glädja mig, att jag —
enligt replikantens egen utsago — hade en meningsfrände,
där jag trott mig möta en motståndare. Adjunktsföreningens
petition gillas ingalunda av rektor N. Och hans broschyr,
»Vetenskaplighet, lärareduglighet och befordran vid de allm.
läroverken» skulle rent av från detta håll vara »satt på
index». — A den andra sidan var ju mitt misstag en smula
komprometterande för mig personligen. Den för mig mildaste
förklaringsgrunden, som rektor N. kan finna, är den, att
»mycken lärdom gör människor rasande». Men det talas
också i repliken om »sinnets vrånghet» och om »grov
förvanskning» av broschyrens framställning. Det är dessa sista
yttranden, som uppkalla mig till svar och försvar.
< Min enda källa för kännedomen om rektor N:s
personliga ståndpunkt i befordrings- och kompetensfrågan har varit
den ovannämnda broschyren. Det säger sig självt, att jag i
denna broschyr av år 1918 icke väntat mig att finna ett
direkt ställningstagande till adjunktsföreningens petition av
år 1921. Men vad som gav anledning till att jag i min
uppsats — om också blott i förbigående — uppehöll mig vid
denna broschyr, var det förhållandet, att dess argument emot
de särskilda fordringarna för lektorskompetens ständigt och
jämt gå igen i den aktuella diskussionen. Man behöver just
inte läsa långt i adjunktsföreningens petition för att känna
igen den Nilssonska broschyren. Och i Göteborgs
Lärar-sällskap — det bör kanske nämnas, att min uppsats återger
(med ett par små tillägg) ett föredrag, som hölls därstädes
den 4 mars — har man haft rikliga tillfällen att konstatera
samma förhållande, hur inte bara synpunkterna, utan också
citat och ordvändningar, av adjunktsföreningens talemän
ständigt lånas från denna samma källa. Rektor Nilsson kanske
alltså får lov att erkänna, att jag inte varit alldeles ensam
om att beträffande själva grundsynen på stridsfrågan om
lektorskompetensen finna en stor överensstämmelse mellan
broschyrens tankegångar och adjunktsföreningens. Och när
man på det sättet från rakt motsatta utgångspunkter har
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
