Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Anmälningar och recensioner - Vilh. Vessberg. Adolf Wenner, Historieundervisningen i folkskolan - Vilh. Vessberg. Till Sven Lönborg. Minnesskrift
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
145 anmälningar och recensioner
.142
för det följande stora omdaningsverket, som ej kan förstås utan
denna bakgrund. »Kulturbilden» från Karl XII:s tid förtjänar
att utan kommentar anföras ordagrant: »en starkt avkortad
skildring av »Vildhjärnan» på björn- och (!) fiendejakt samt vad en
självhärskare med nonchalanta principer (!) kunnat taga sig för;
allt som bakgrund för en utförlig skildring av Sveriges förfärliga
tillstånd efter hans död». Naturligtvis kommer fredsaken på tal.
Förf. uttalar här den självklara satsen, att det att utmönstra varje
spår av krig vore att förfalska historien och ställa hela
kulturutvecklingen i en falsk dager. Förf. vill endast hava utförliga
läroböcker: en innehållande källskrifter, en »lättare berättelser»
och anekdoter, en tredje lätt dramatiserade framställningar. Som
ex. anföras ett ställe ur Lundegårds roman »Drottning Cilla» och
Strindbergs »Mäster Olof»! Men hur går det då med den av
förf. överklagade bristen på fasta tidsbestämningar? Seminariernas
historieundervisning klandrar förf. skarpt. Lämpligheten av att
råda bot därpå genom att driva tysk metodik kan dock
ifrågasättas. Herbartianernas 4—6 formalstadier kunna giva anledning
till en fruktansvärd schablonering.
Det är ett förvånansvärt rikhaltigt innehåll förf. fått med på
80 sidor, bl. a. även refererande framställningar av olika
historieuppfattningar och arbeten rörande ämnets metodik i skolan.
Förf:ns egna reflexioner och förslag äro beaktansvärda, även om
de ofta kunna väcka opposition. I det hela vittnar arbetet om
ett storartat intresse för uppgiften och kan väl rekommenderas
historielärare till studium. Vsbg.
Till Sven Lönborg den 16 mars 1921. Minnesskrift utgiven
av Göteborgs högre samskola.
Denna minnesskrift, utgiven med anledning av rektor
Lönborgs femtioårsdag, innehåller ett tiotal bidrag av olika författare,
på prosa och vers, och på olika språk: svenska, danska och
engelska. Man läser dem alla med intresse, och några behandla
viktiga pedagogiska frågor. Professor Gustaf Cederschiöld skriver
sålunda över språkövningar i skolan. »Prövandet av lärjungens
kunskap bör i mesta möjliga omfattning ske skriftligt, där det
nu sker muntligt.» Tesen belyses med många exempel. En
beaktansvärd uppsats är »Om utanläsning» av Cail Lindsten. I
den s. k. gamla skolan intog, som bekant, utanläsningen stor
plats. Den nya skolan anser, att undervisningen måste ha till
första mål att- lära barnen förstå det de syssla med; det man
förstår, kommer man alltid väl i håg. Det är denna sak, vars
riktighet av förf. sättes i fråga; den nya skolan har härvidlag
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
