Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - G. A. Jaederholm. Seashore’s metod för prövning av musikalisk begåvning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 o 2
2 o 2 G. A. JAEDERHOLM
för att utbilda personer i musik, vilka aldrig ha för avsikt
att bli musiker. Det skall icke nekas, att det finnes en
hel del ungdomliga »pianomartyrer», även om deras antal är
mindre här än annorstädes. Det är icke heller alldeles
ovanligt, att musikalisk begåvning alldeles eller nästan förbises
hos sådan ungdom, som väl har anlagen, men saknar
möjlighet till deras utbildning. Understundom består icke heller,
— och detta visar sig i själva verket vida mindre sällsynt
på musikområdet, än man just där skulle vänta, — någon
bestämd proportion mellan intresse och fallenhet! Man tänke
till jämförelse på, huru många unga flickor svärma för teater
och film som framtidsmål och jämföre deras yttre och
inre fallenhet för dessa fack med deras intresse! Det
sammanhänger i själva verket med den egenartade strukturen
av den musikaliska begåvningen, att en ganska intensiv
musikglädje kan bestå även vid t. ex. ett ganska klent
utvecklat tonminne. I ett land, så glest befolkat som vårt,
händer det väl också emellanåt, att en ungdom av brist på
tillfällen till jämförelse kan vinna en något oproportionerlig
lokal framgång, vilken i realiteten dock icke motsvaras av
en förhållandevis lika stor fallenhet, när denna i en större
miljö blir jämförd med större begåvningar. En och annan
djup besvikelse vid något mer framskriden ålder skulle
säkert kunna undvikas, om en tillförlitlig prövningsmetod kunde
bringas till användning tillräckligt tidigt. Men även för dem,
som verkligen lämpa sig för musikalisk utbildning, dröjer
det stundom, åratal, innan de komma underfund med sitt rätta
mått, med sina brister som sin styrka, och en dylik
prövningsmetod skulle därför vara av särskild nytta, om den
kunde antyda, på vilka punkter den största ansträngningen
i framtiden kommer att krävas. Helst om denna anvisning
kan givas helt objektivt, utan referens till den ena eller andra
omstridda utbildningsmetoden. Även musikläraren lär endast
så småningom känna sina lärjungar, även i rent musikaliskt
hänseende, och kan han få till sin hjälp några psykologiskt
vederhäftiga hjälpmedel, torde hans omdöme förhållandevis
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
