- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Femtiosjunde årgången. 1921 /
203

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - G. A. Jaederholm. Seashore’s metod för prövning av musikalisk begåvning

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

seashore’s metod för prövning av musikalisk begåvning i 87

först två toner ljuda samtidigt och strax därefter
två andra toner samtidigt. » Samklangen mellan
det andra paret är alltid antingen bättre eller sämre
än mellan det första. En god samklang är en
sådan, när tonerna låta »jämna» (äro utan
svävningar) och mer eller mindre tendera att
sammansmälta till en. En dålig samklang är just raka
motsatsen. Om den andra samklangen är bättre
skriv b; om den är sämre s.1
Tonminne. Instruktion till fp.: I varje försök kommer Ni att
höra en serie toner, som spelas tvenne gånger.
Men när de ’spelas andra gången, är en ton
förändrad. Ni skall angiva genom dess nummer,
• d. v. s. vilken ton, som är ändrad. När man lyss-

nar, bör man därför räkna tyst, t. ex. i den första
serien (av 10) »ett, två» och likaså, när de
återkomma, »ett, två», så att man icke begår något
misstag vid angivande av numret. Den första
serien består av 10 försök på 2 toner, nästa 10 på 3,

därefter 10 på 4, så 10 på 5 och sist 10 på 6.

* *

*



Till några resultat av metodens användning i skolor och
med i olika hög grad musikbegåvade fullvuxna personer får
undertecknad i samarbete med en musikstuderande senare
återkomma. Det kan tillsvidare förutskickas, att dessa resul-

1 Det visar sig icke alltid vara J^ätt art klargöra, vad konsonans
verkligen är. Många personer förväxla konsonans med, hur angenäm den
låter, eller bero i sitt omdöme av den musikaliska smakens utbildning.
Barnens flertal uppvisa emellertid icke sådana rubbningar, men väl måste
instruktionen göras både mer omfattande och mer’ anpassad efter barnens
fattningsförmåga, än som den här för korthetens skull angivits.
Jämnheten i klangen (frihet från svävningar) och sammansmältningstendens böra
utförligt förklaras och helst demonstreras på piano eller annat instrument
före prövningen.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:50:49 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1921/0207.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free