Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Elis Estreen. Modersmålslärarkursen i Strängnäs sommaren 1921
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
modersmålslärarkursen i strängnäs sommaren iç2i 2iç
tor K. Ågren inledd diskussion om ^Skolbiblioteketoch
modersmålet.». I sammanhang med diskussionen beslöts även att
genom ett gemensamt uttalande till Skolöverstyrelsen framföra
vissa önskemål rörande särskilt lärjungebibliotekens
utvecklingsmöjligheter. Bl. a. framkastades tanken på en delning av
läroverkens biblioteks- och materielkassor samt framhölls
önskvärdheten av att lärjungebiblioteken vid de allmänna
läroverken och flickskolorna i likhet med biblioteken vid en del andra
läroanstalter finge statsanslag. (Som bekant, har
Skolöverstyrelsen nyligen, under hänvisning till bl. a. detta uttalande,
ingått till K. M:t med framställning angående anslag till
läroverkens biblioteks- och materielkassor.)
»Den muntliga framställninge7i på gymnasiet» lydde
ämnet för en annan diskussion, från vilken några utav de av
inledaren, lektor G. A. Tiselius, framförda synpunkterna må
i korthet återges. Under det betydelsen av föredragsövningar
är allmänt erkänd, har värdet av uppläsning av dikter utantill
inte i samma grad ingått i allmänna medvetandet här som i
utlandet. Och dock är detta värde stort; uppläsning av
skaldestycken borde anordnas i minst samma utsträckning som
föredrag. Vid deklamation blir dikten mera lärjungens verkliga
egendom än eljest, han kan under hela livet ha glädje av det
inlärda. Lämpligt ledda äro dessa övningar även ägnade att
nära kärleken till litteraturen. För de litteraturhistoriska
studierna äro de ock värdefulla: under de tre första
gymnasieåren hinner ett avsevärt antal dikter uppläsas och något
behandlas, varför lärjungen, då han i fjärde ringen skall studera
de nyare diktarna, redan äger en ej föraktlig
litteraturkännedom på området. Lärjungen bör få frihet att välja sådana
dikter, som han själv tycker om; de böra inläras icke blott
för stunden utan så, att de alltjämt hållas aktuella.
Beträffande föredragen böra ämnena tagas från områden, som ha
särskilt intresse för lärjungen eller där han är en smula
fackman; en annan synpunkt är, att man bör gynna språkliga
och litterära ämnen för att därigenom stödja den övriga
undervisningen i modersmålet. — Väl anordnade äro övningarna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
