Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - August Dahlstedt. Minnen och intryck från en studieresa till Frankrike sommaren 1921 jämte några reflexioner
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 2 6
2 2 6 august dahlstedt
språk. Här har man att välja mellan tyska, engelska, spanska,
italienska och ryska.
Studiet av moder smålet börjar naturligtvis redan i les
classes enfantines och fortsätter så hela skolan igenom till
och med I. Undervisningen däri består av följande moment:
innanläsning, välskrivning, grammatik, satslösning, muntligt
återgivande, uppläsning utantill, rättskrivning,
diktamensskrivning, verslära, fransk litteraturhistoria, skriftligt återgivande och
uppsatsskrivning. Det förstnämnda momentet kvarstår genom
hela skolan, i de högre klasserna naturligtvis utökat med
stegrade krav pä uppfattandet av det lästa och inträngandet
i dess anda (explication). Uppsatsskrivningen börjar elementärt
(med beskrivning av enkla föremål) redan i VIII och fortgår
likaledes med stegrade krav genom följande klasser.
Detsamma gäller uppläsningen utantill. De övriga försvinna efter
hand: välskrivning och diktamensskrivning (i VI), satslösning
(i VI A, V B), rättskrivning (i III A, VI B), muntligt
återgivande (i VA, IVB), grammatika (i III A, IV B); eller
inträda senare: verslära i IV, fransk literaturhistoria från och
med III. Från och med IV tillrådas lärjungarna att studera
literaturen på egen hand, och dessa studier kontrolleras av
lärarne.
För modersmålsundervisningen ställer sig fördelningen av
antalet veckotimmar på följande sätt: VIII 7, VII 7; A VI 3,
V 3, IV 3, III 4; B VI 6, V 6, IV 5, III 6; A, B, C, D II 4,
I 4. Jämfört med den svenska studieplanen företer den franska
i mellanklasserna på B-linjen samt i överklasserna ett avsevärt
högre antal timmar. Såväl av detta förhållande som av de
i skolprogrammet redan på ett tidigt stadium föreskrivna
skriftliga övningarna av varjehanda slag, det på ett
jämförelsevis högt stadium bibehållna grammatikstudiet, de
ingående övningarna i satsanalys och den av läraren kontrollerade
litteraturläsningen i hemmet framgår, att
modersmålsundervisningen är väl tillgodosedd. Att den bedrives intensivt och
grundligt, har jag själv haft tillfälle att övertyga mig om;
men eljest bör man akta sig att av några få auskultationer
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
