Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Gunnar Freudenthal. Några ord om stilgenomgången
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
några ord om stilgenomg ängen 15
Därför, när jag skall använda uttrycket i fråga, inställer sig
automatiskt i mitt medvetande denna förfalskade
uttrycksform och förefaller mig därvid helt naturlig. En stor del av
de fel, som åter och äter förekomma i våra lärjungars bruk
av det främmande språket, sådana där som »er sah mir»,
»Ich bin krank zvordem, »Der Pferd ist schön» o. s. v., kan
säkert skyllas på den företeelsen. De gå vanligen under
rubriken »slarvfel», men för den benämningen torde de göra
skäl blott vid sitt allra första uppträdande; i fortsättningen
skulle jag vilja karakterisera dem som »automatiserade
feluttryck». Det är inte alls ovanligt, att lärjungen själv står
häpen över att han kunnat begå en sådan blunder. Men
under skrivningen har kombinationen uppträtt så självklart
i hans medvetande, att ingenting föranlett honom att tveka
om dess riktighet. Felet har varit automatiserat.
Sådan felautomatisering bör förhindras genom en kraftig
reaktion i lärjungens medvetande. Denna reaktion är
individuell och högst komplicerad; man kan således ej uppställa
några regler för hur den bör vara beskaffad. Men som
arbetshypotes vid försöken att framkalla den kan man
antaga två principer:
1) Om man har anledning till att tro, att lärjungens
sinnesförfattning vid något tillfälle är särskilt gynnsam för
en sådan reaktion, så bör det tillfället utnyttjas.
2) Lärjungen bör förmås att arbeta mer med det riktiga
uttrycket, än han gjort med det felaktiga.
Man kan säga, att stilgenomgången har två mål: dels
att hos lärjungen framkalla tillräckligt kraftig reaktion mot
under skrivningen begångna fel, dels att befästa och utvidga
den färdighet och de kunskaper, som lärjungen har vunnit
under skrivningen. Eftersom dessa båda moment inte så
lätt kunnat skiljas, nöjer jag mig här med att behandla
genomgången i dess tidsföljd.
Professor B. Hammer påstår (Experimentell och intuitiv
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
