Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Anmälningar och recensioner - Georg Brandell. Festskrift, tilegnet prof. Otto Anderssen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
3 2 anmälningar och recensioner
3 i
undersöka alla förut intagna ståndpunkter och att förbereda de
reformer, som hastigare eller långsammare påverka de praktiska
skolmännens gärning, och därigenom bidraga till att göra
barndomen ljusare och ungdomen sundare för följande släktled. En
kraftig och frisk filosofi kan röja upp även inom den
pedagogiska teorien, men det uppbyggande arbetet bör den överlämna
åt den sistnämnda.
Skriften innehåller sex uppsatser, vilka kunna hänföras till
pedagogikens historia. Dessa äro: »Når lærte den såkalte norske
almue å skrive?» av lektor Einar Aas, »Fra den Tordenskjoldske
skoles forste tid» av lektor J. Fr. Wilh. Neuberth, »Christian
Levin Sander. Nordens förste professor i pedagogikk» av lektor
Einar Sigmund, »Runeberg som pedagog» av professor V. T.
Rosenqvist, »G. Stanley Hall» av d:r Martin L. Reymert och
»Den populärvetenskapliga föreläsningsverksamheten i Sverige»
av föreläsningskonsulenten Nils Lundahl. Samtliga dessa
uppsatser äro av stort intresse, särskilt gäller detta om uppsatserna
om Runeberg och Stanley Hall. Till samma grupp kunna
räknas »Något om de nordiska skolmötena och deras betydelse»
av skolföreståndarinnan Anna Sandström, »De private nordiske
Skolemoder» av professor Andr. Sch. Steenberg och »Det
skiljande som bör förena. Några reflexioner i anknytning till ett
nordiskt skolmöte» av f. statsrådet B. J:son Bergqvist.
I ett annat knippe uppsatser behandlas metodiska jr ägor.
Docenten Aksel Årstal skriver om »Elevenes selvarbeide i
bok-lige fa g» och berättar, att vid Kristiania handelsgymnasium
studeras geografi utan lärobok. Eleverna få hålla fria föredrag
med begagnande av all norsk och mycken annan statistik men
med minsta möjliga vägledning på förhand. Vid sidan av
tim-pensumet har avgångsklassen en specialuppgift, som eleverna
kunna arbeta med under hela skolåret. Metoden ger lärjungarna
intresse för ämnet, och de få i varje fall på detta sätt veta,
huru de senare i livet skola gripa sig an med ett geografiskt
ämne eller skaffa sig klarhet i de delar av merkantila frågor,
som beröra geografien.
I uppsatsen »Skolen for livet» uttalar direktören G.
Holts-mark åsikter, vilka många lärare säkert icke skulle vilja ansluta
sig till, men som icke dess mindre torde ha något fog för sig.
Undervisningen skall, säger han, på varje åldersstadium vara
naturlig. Den ^mognare lärjungen vill se nyttan och brukbarheten
av det han skall lära sig. Kan han icke det, är undervisningen
icke långt ifrån att vara skadlig. Särskilt vansklig är den i den
allmänna skolan för 12—J4-åringar. Den bör här vara sådan,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
