Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Birger Lövgren. Läraren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
läraren
io7
seminarier torde de flesta lärare numera komma ut till
skolorna med nog så goda kunskaper. Men kunskaper kan en
lärare aldrig få för mycket av. Ju mer han har att meddela,
ju rikare hans synpunkter och klarare hans eget förstående
följaktligen är, dess friskare och mera levande blir
undervisningen. Naturligtvis finnas undantag från denna regel
som från alla andra, men de torde icke vara många. Däremot
är det alldeles felaktigt, om kunskap identifieras med
examensbetyg. De vetenskapliga studierna vid universiteten äro
ofta så specialiserade, att deras värde for skolan i många
fall är skäligen problematiskt. En framstående vetenskapsman
kan vara en utmärkt lärare, lika ofta eller oftare är han det
ingalunda.
Den största betydelsen för läraregärtiingen ha
otvivelaktigt de studier, som bedrivas efter den egentliga
lärarutbildningen, under skolarbetet och i samband med detta. Det
är därför absolut nödvändigt, att läraren icke slår sig till ro
på sina mer eller mindre vackra examensbetyg. Hans
löneförmåner böra vara så rikliga och hans arbetstid så
begränsad, att han kan ägna sig åt oavlåtligt fortsatta studier i
sitt eller sina ämnen, och han bor göra det. Många lärare
förstå detta, förstå, att de utan oavlåtligt fortsatta studier
andligen stanna i växten, att de aldrig bli, vad de velat,
nämligen goda lärare, utan i stället snart bli dåliga. Tyvärr
är det här alltför många, som fela. Tiden är knapp, men
för den som vill räcker den märkvärdigt nog alltid till, både
under terminerna och framförallt under ferierna. Ferierna
äro till vila, till rekreation, säger man. Ja, men själen får
icke rekreation genom att ligga i träde. Den bästa
rekreationen är det bad till andlig förnyelse, som studierna innebära.
Ett värre hinder är, att lärarnas inkomster icke räcka
till de nödiga bokinköpen. Att avhjälpa denna svårighet är
skolbibliotekets sak. Detta har alltför mycket fått vara
styvbarnet, som måst stå tillbaka för, i läroverken, framförallt
de biologiska, kemiska och fysiska institutionerna. Man har
härvidlag gått till både sorgliga och löjliga överdrifter. Det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
