Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - C. G. Santesson. Språkundervisningen vid en högre folkskola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 I 2
c. g. santesson.
ha i allmänhet ej fått flyttning till andra årsklassen, en
nödvändig gallring i st. f. den, som på grund av bristande tid
ej skedde vid skolans bildande. (En ny, ännu strängare gallring
får naturligtvis ske våren 1923, om en tredje årsklass då skall
bildas.) Grova misstag, vittnande om okunnighet i elementen,
förekomma givetvis ännu ej så sällan, men de bliva avgjort
sällsyntare. Så skrev t. ex. häromdagen en elev, att
»förstörts» var genitiv attribut, varvid säkerligen den gamla
ödesdigra termen S-form bär skulden.1 Innan jag såsom slut
yttrar några ord om grammatikundervisningen i främmande
språk, är det mig en stor glädje att kunna konstatera, att
förhållandena, vad angår grammatiken, synas vara under
utveckling till ett bättre tillstånd i Falu stads folkskoledistrikt.
Stadens folkskoleinspektör, som tillika är rektor för dess
högre folkskola, har genomdrivit, dels att språklärans
element skola inläras enligt gammal, hederlig, vedertagen latinsk
terminologi, och dels antagandet av en ny kursplan, som,
ordentligt följd av vederbörande lärare, borde giva
åtminstone de bättre bland eleverna en säker grund i
grammatikens element och sålunda i väsentlig mån lätta
arbetsbördan för den högre skolformens såväl elever som lärare. Att
en uppryckning av grammatikundervisningen redan flerstädes
skett, har från flera håll bekräftats, och jag har även själv
varit i tillfälle att konstatera sanningen härav. Blotta tanken
på och medvetandet om att en högre folkskola finnes, spelar
nog här en icke ringa roll. Sakernas förutvarande tillstånd
torde utom på ett slentrianmässigt system med konsekvent
åsidosättande av grammatiken även till icke ringa del ha
berott på en olämpligt uppställd, av lärarne tämligen utdömd
lärobok i grammatik, från vilken de nu alltmer frigöra sig.
I det föregående har redan nämnts den stora svårigheten
att under rådande förhållanden meddela undervisning i
främmande språk. Såsom redan omtalats, blev engelska här det
grundläggande språket. Om dess lämplighet som dylikt kunna
ju meningarna vara delade, och det är ingalunda min mening
1 Jfr ovan s. 216.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
