- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Femtioåttonde årgången. 1922 /
237

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Anmälningar och recensioner - Vilh. Vessberg. B. Hammer, Enhetsskolan - J. Nordlander. V. Ullén och K. Rydén, Folkskolans övningsbok i modersmålet

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

i86 anmälningar och recensioner 1 57

1 57

lämpar sig väl till samlingsprogram för dem, som företräda de
allmänna läroverkens och den högre skolbildningens sak.

Vsbg.

Verner Ullén och Karl Rydén. Folkskolans övningsbok i
modersmålet. 3:e del. J. A. Lindblad, Uppsala.

Denna läroboks delar äro tre, innehållande rättskrivnings-,
uppsats- och språkbyggnadsövningar. Den första av dessa är
synnerligen väl hopkommen, och dess övningar kunna lugnt
rekommenderas. Uppsatsövningarna utgöras till största delen av
praktiska skrivelser, fyllande 14 sidor, under det att åt kriorna
ägnats blott 3. Litet svårt torde det kanske bli för en lärjunge
i folkskolans VII årskurs eller i fortsättningsskolan att behandla
ett sådant ämne som det här rekommenderade »Magnetismen
och dess praktiska användning». Den sista avdelningen handlar
om många olika saker, från ersättningsorden (pronomen) till
anvisningar om välläsningen.

Boken gör ett gott intryck, och allt tyder på att förff.
nedlagt ett ärligt arbete därpå. Om vi här enligt en allvarlig
recensents plikt finna oss böra göra några små erinringar, så sker
det i det hoppet, att de möjligen kunna vara till nytta för
framtiden.

Först då några ord om interpunktionen. När förff.
kom-matera på följande sätt: »Varje dag gav han akt på de
väg-farande, och, så snart någon ville över sundet, vevades färjan
ut» . . . eller: »Vi böra inse, att, om vi inblanda oss i andras
angelägenheter, ha de samma rätt emot oss», så förstår man
meningen och kunde vara frestad att instämma. Men när man
så finner, att här ganska konsekvent interpunktera så här:
»Inlär, och skriv ur minnet följande dikt!» då blir man betänksam.
Redan därför, att de båda satserna ha en satsdel gemensam,
böra de ju enligt en gammal och god regel ej åtskiljas. Att i
läroböcker skriva t. ex.: »Kom, och se!» såsom man sett på
sista tiden, lär väl knappast mana till efterföljd. — Ett
gramma-tiskt förbiseende ha vi antecknat sid. 68, där det heter: »I
frågesatser, särskilt de, som betinga till svar ja eller nej, stiger rösten
vanligen...» Avstavningarna i-bland (sid. 69) och
industrisamhälle (sid. 35) böra kanske ock avhjälpas liksom skrivningen
där ute i närheten av därinne (sid. 62). Vid rättande av
meningen: »Blott tre år gammal, dog modern ifrån honom»,
varvid satsförkortningen bibehålies, heter det: »Utbyt ’dog’ mot
’förlorade’ och han som det omtalade i satsen!» Har är något

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:51:06 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1922/0241.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free