Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Erik Bondeson. Strödda anteckningar från en pedagogisk studieresa i Tyskland sommaren 1922
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
42
ERIK BONDESON
en skola i Hamburg (Untertertia). Den bestod i ett
oreflekterat, rent mekaniskt, ideligt upprepade från mun till mun
av enstaka satser ur texten med ringa eller ingen variation,
varvid man ej frågade efter, om uttrycket tillhörde det levande
livets engelska eller låg fjärran därifrån. Antikverade
vändningar, tungt bokspråk, vardagsengelska och militär
terminologi, allt maldes i samma kvarn utan åtskillnad eller
förklaring. Upprepandet och innötandet var metodens A och O,
för eftertanke och självverksamhet fanns inget rum. Med
vilket namn en sådan metod skall karakteriseras, vet jag ej;
imitativ i egentlig mening är den ju icke. Mig syntes den
i varje fall ha föga värde. Och utöver nybörjarstadiet torde
få lärare väga använda ett dylikt förfaringssätt.
Vid sidan av dessa mer eller mindre negativa
erfarenheter var det uppfriskande att vid andra tillfällen höra
verkligen goda — stundom alldeles förträffliga — metodiskt
obundna talövningar i form av diskussion över innehållet i
den föreliggande texten, varvid jag särskilt fäste mig vid
att man ej drog i betänkande att, där så ansågs behövligt,
inflicka förklaringar även på modersmålet. Det blev då inga
döda pauser, samtalet gick friskt och obehindrat och visade,
hur långt en skicklig lärare verkligen kan nå med en vanlig
grammatiserande litterär metod och därtill knutna praktiska
övningar. Och därjämte fann jag det ytterligare konstaterat,
att lärarens skicklighet är av ojämförligt större vikt än
metoden.
»Kurser.» Sedan något tiotal år tillbaka har man i
flere preussiska m. fl. skolor praktiserat s. k. kurser, som
inrättats i de bägge högsta klasserna, och genom vilka
särskilt begåvade lärjungar få tillfälle att under en friare och
intimare gestaltning av undervisningen fördjupa sina
kunskaper i ett ämne, for vilket de ha särskild håg och fallenhet.
Sådana kurser ha inrättats i Hamburg i franska, tyska,
engelska, historia, matematik, fysik och biologi. Varje lärjunge
kan blott deltaga i en sådan kurs. Kursen omfattar två
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
