Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Elsa Carlsson. Modersmålslärarnas hemarbete
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Modersmålslärarnas hemarbete.
Av Elsa Carlsson.
I den offentliga diskussionen, i tidningar och vid
pedagogiska möten, har det talats oerhört mycket om det forcerade
arbetet i skolorna och om ungdomens överansträngning. Talet
om ungdomens överansträngning är ständigt aktuellt och
vinner alltid genklang och det med rätta. Med läxuppgifter
som grundval söker man att någorlunda reglera arbetsbördan.
Men det finnes även andra i skolan, som kunde behöva ge
läxuppgifter över sitt hemarbete, nämligen modersmålslärarna.
Lärarhygienen har aldrig, det jag vet, varit föremål för den
offentliga diskussionen Tvärtom är det nog den allmänna
meningen, att lärarna äro ett sällsynt privilegierat släkte med
5 à 6 timmars arbetsdag. Många med mig ha säkert ofta
hört det förvånade utropet från utomstående: »Aldrig har
jag haft en aning om att lärare ha så mycket att göra».
Det hotas ju också med att lärarnas arbetskraft måste
intensivare utnyttjas. Och det må vara hänt for vissa grupper av
lärare. Men det finns helt säkert icke många yrken, där det
är så stor skillnad mellan maximum och minimum i arbetet
som bland lärarna. Svenska myndigheter älska statistik,
och här behöves statistik. Ännu envisas man ju t. ex. att
som grund för beräkning av lärarnas hemarbete använda ett så
irrationellt begrepp som skrivlag. Vilka olika arbetstider kan
icke ett skrivlag representera, ända från en halvtimme i
veckan, t. ex. för ett språkskrivningslag i en klass på 10
elever1 och 6 timmar i veckan för ett uppsatslag i en klass
på 38.2 Minimum är här endast en 8 % av maximum.
Elevantalet ta vederbörande sällan någon hänsyn till. Man borde
ju dock kunna ge sig tid med den lilla enkla räkneoperationen
att multiplicera medelarbetstiden för rättning av en viss sorts
1 En halvtimme för varje uppsats samt skrivning var tredje vecka.
2 10 min. för varje språkstil.
ly — 25475. Pedagogisk tidskrift 1925. Häft. 9.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
