Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - John Hallin. Några synpunkter på geografiundervisningen i barndomsskolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
geografiundervisningen i barndomsskolan 309
geografiundervisningen helt blev beroende av lärarens
muntliga framställningar och berättelser. Numera finnes en ganska
rikhaltig samling skildringar från olika delar av världen, och
här skall endast nämnas den nyligen utkomna »Natur och
människor» av Siri Ohlson, en bok som på ett begränsat
utrymme ger många goda och instruktiva folk- och
landbeskrivningar och väl försvarar en plats såsom läsebok bredvid
»Nils Holgersson» och »Från Pol till Pol» m. fl. Har man i
skolan en välförsedd geografisk boksamling, bör denna givas
tillfälle att på sitt sätt »tala» till eleverna, synnerligen till
den visuella minnestypen. Men den vanliga högläsningen
bör få maka åt sig till förmån för tyst läsning, och eleverna
vänjas att med pennan i hand läsa och göra anteckningar.
Detta så mycket mer, som icke på långt när alla böcker
lämpa sig för högläsning, och det är ett slöseri med tid, att
låta äldre elever läsa ord för ord liksom småbarn.
Utom muntlig framställning och läsning bör
geografitimmarna också lämna plats åt arbetsövningar, ty geografien är
ett av de läroämnen, som väl lämpar sig för självverksamhet.
Med sina kartstämplar har göteborgsläraren Axel Hagnell,
så att säga, givit nyckeln till en verksamhetsbetonad och
därmed ock intressant geografiundervisning, och uian kan nu
»göra geografi», — envar kan bli sin egen kartograf.
Stämplarnas användning är mångsidig och kunna utnyttjas att
åskådliggöra natur-, djur- och näringsliv, bebyggelse m. m.
Såsom handledning har herr Hagnell nyligen utgivit en
samling »Arbetsuppgifter i geografi — Sveriges landskap».
Författaren har till varje landskap lämnat anvisning på
lämpliga elevarbeten, såsom t. ex., att å de instämplade
kartbilderna lägga ut berg, vattendrag, städer o. d. eller
upprita diagram över folkmängd, yrken, temperatur och
näringar m. m. Från varje landskap ritas en eller flera
karakteristiska bilder t. ex. pilträd och korsvirkeshus från
Skåne och »Långe Jan» från Öland. Kartbilder och
teckningar samlas i en särskild »arbetsbok» — helst
centi-meterrutad för att underlätta uppritandet av kurvor och dia-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
