Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Carl Lindsten. Några funderingar om ökat utrymme åt självstudier å gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ÖKAT UTRYMME ÅT SJÄLVSTUDIER Å GYMNASIET IOI
ran är ju klar, men jag ville helst ha den så lagd, att den
ej infölle före en undervisningslektion. Det kan vara mycket
svårt att ha ett svårt teoretiskt ämne, matematik eller latin,
omedelbart efter en gymnastiklektion, ty de flesta lärjungarna
äro efter den i regel psykiskt ganska trötta. Om det vore
schematekniskt möjligt, skulle jag aldrig vilja lägga en
gymnastiklektion annorlunda än så, att efter densamma följde
minst en timmes ledighet. Då skulle den med säkerhet också
bäst fylla sin uppgift. I det här skisserade gymnasiet ville
jag minska den till tre lektioner i veckan och möjligen minska
varje lektion tilll 30 minuter. I ring IV ville jag göra den
frivillig.
Jag har icke gått in på problemen om kursbeskärning,
ytterligare specialisering och linjedelning, bortvalsrätt m. m.
utan endast tänkt mig det skisserade gymnasiet ha samma
kunskapsmål som det nuvarande, detta för att ej få medför
mycket i diskussionen.
Jag har ej heller citerat den pedagogiska litteraturen
utan endast utgått från vad jag kan stödja på min egen
erfarenhet.
Jag vill även anmärka, att de här antydda metoderna av
mig i flera fall prövats, naturligtvis ej på klasser men på
individer. Jag kan av personliga skäl ej gå närmare in på
dessa fall, men jag har själv blivit övertygad, att något
kunde göras.
I ett gymnasium sådant som det antydda skulle givetvis
lärarnes arbete bli mycket betungande. Lektionsförberedelse
skulle bli nödvändig i mycket större utsträckning än nu.
Hur många undervisningstimmar som borde krävas av en
gymnasielärare, är svårt att säga. Det synes mig omöjligt
att tänka sig fler än allra högst 15. Därutöver skulle varje
lärare ha tentamina, 2 å 3 timmar per vecka, samt 2 fria
lektionstimmar för sådana lärjungar, som direkt ville fråga
om något; vidare skrivboksrättning, institutionsvård,
herbarie-granskning, konferenser, klassföreståndarskap ungefär som nu.
Möjligt är, att denna tjänstgöring skulle bli för sträng, men
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
